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10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

a.将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.①元素;②原子.
b.在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中,由分子构成的物质是C60
c.根据原子结构的相关知识和图2的信息填空:甲图中①代表的元素符号是Al,乙图中所示元素的核电荷数是8,丙图所示粒子符号是Mg2+

分析 根据已有的知识进行分析,元素是组成物质的基本成分,分子、原子和离子是构成物质的基本微粒,在原子结构示意图中,圆圈内的数字表示元素的核电荷数,书写离子符号时,离子所带的电荷数书写在元素符号的右上角,数字在前,正负号在后,据此解答即可.

解答 解:(1)元素组成物质,故①填元素,分子、原子和离子是构成物质的基本微粒,原子能形成离子,能构成分子,故②是原子,③是分子,故填:①元素  ②原子  ③分子 
(2)金刚石是由碳原子构成的,硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的,C60是由C60分子构成的;   
(3)甲图是铝元素,其元素符号为Al,乙图中氧元素的核电荷数为8,氧元素和铝元素组成的化合物是氧化铝,丙图所示离子是镁离子,带有两个单位的正电荷,故填:Al,8,Mg2+
答案:
(1)①元素  ②原子;
(2)C60
(3)Al,8,Mg2+

点评 本题考查了化学用语,完成此题,可以依据已有的知识进行.要注意离子符号的书写方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)写出图中编号b仪器名称水槽.
(2)利用上图所示装置B制取氧气的反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小波同学将装置B进行了改进,如图F和G.如果需要控制产生二氧化碳的速率,发生和收集装置最好选用G和D,实验室用装置F制取气体,下列可行的是BC.
A.双氧水和二氧化锰制氧气 B.大理石和稀硫酸制二氧化碳 C.锌片和稀硫酸制氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.在老师的指导下,小乐同学探究金属和盐溶液反应时,发现将钠放入MgCl2溶液中有气泡和白色沉淀产生.为了进一步探究,小乐同学将充分反应后的混合物过滤,得固体A和滤液B.
[査阅资料]①钠与水反应生成氢氧化钠和氢气.②MgCl2溶液呈酸性.
[分析与思考]小乐同学根据所学知识对产生的气体和固体A进行判断:
(1)产生的气体是②(填序号)①CO2 ②H2 ③Cl2
(2)取A加入过量稀盐酸,A全部溶解,无气泡产生,则A的化学式是Mg(OH)2
[提出问题]滤液B中溶质的成分是什么?
[猜想]猜想一:NaCl
猜想二:NaCl、MgCl2
猜想三:NaCl、NaOH
猜想四:NaCl、MgCl2、NaOH
小乐同学认为猜想四不成立,理由是氯化镁和氢氧化钠会生成氢氧化镁沉淀,不能共存.
[实验探究]
实验操作实验现象实验结论
步骤一:取少量滤液B于试管中,滴 加几滴无色酚酞,振荡,观察现象溶液无明显现象猜想三不成立
步骤二:取少量滤液B于试管中,滴 加适量NaOH溶液,振荡,观察现象产生白色沉淀猪想二成立
[结论]在金属活动性顺序里,钠不能将位于它后面的金属从该金属的盐溶液中置换出来.
[拓展]将钠与MgCl2固体隔绝空气加热到一定温度时,钠可以从MgCl2中置换出镁,该反应的化学方程式是2Na+MgCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaCl+Mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关资源、能源叙述正确的是(  )
A.空气是一种宝贵的资源.其中稀有气体的含量为0.03%
B.太阳能、沼气、氢能等属于可再生能源
C.地球上的水资源仅分为海水和陆地淡水两种,节约水资源就要提高水的利用效益
D.将煤隔绝空气加强热,可使煤分解成焦炭、煤油和煤气等许多有用物质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.(1)早餐食物中有花卷、牛奶、鸡蛋和苹果,其中富含蛋白质的是牛奶、鸡蛋.
(2)下列物品中,主要材料属于有机合成材料的是AC(填字母序号)
A.塑料水壶B.纯棉帽子C.绦纶背包
(3)下列 4种矿石及其主要成分如下:

(1)上述矿石标本的主要成分中,所含元素种类最多的是B(填字母序号).
(2)她根据辉铜矿的主要成分,推测以辉铜矿为原料,可制得含铜元素或含硫元素的产品,她的依据是化学反应前后元素种类不变.
(3)她依据化学式计算出Cu2(OH)2CO3的相对分子质量为222,计算式为64×2+16×5+1×2+12×1.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化:
钠(Na)$\stackrel{O_{2}}{→}$钠的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氢氧化钠溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固体
【提出问题】常温下钠与氧气反应,产物有哪些?
【查阅资料】钠的氧化物,除氧化钠(Na2O)外还有过氧化钠(Na2O2),氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应,方程式如下:
Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
【作出猜想】常温下钠与氧气反应的产物
猜想1:Na2O,猜想2:Na2O2,猜想3:Na2O和Na2O2
【实验探究一】:
实验操作实验现象实验结论
 取少量钠的氧化物加入足量蒸馏水没有气泡生成 猜想1正确
【继续探究】钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分
【作出猜想】
想一:Na2CO3猜想二:Na2CO3和NaOH
【实验探究二】:
实验操作实验现象实验结论
 1.取少量白色固体加入足量氯化钙溶液 产生白色沉淀 白色固体成分
为Na2CO3和NaOH
 2.过滤、取少量滤液加入无色的酚酞试液
变成红色
【实验反思】
(1)类比氧化铜与盐酸的反应,写出氧化钠与盐酸反应的化学方程式Na2O+2HCl=2NaCl+H2O
(2)过氧化钠也能与盐酸反应,方程式为:2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+X,X的化学式为O2
(3)能与酸反应只生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物,请判断Na2O2不是碱性氧化物(填“是”或“不是”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行探究,他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水,振荡后用胶头滴管吸取该液体滴在蓝色石蕊试纸上,发现蓝色石蕊试纸变成红色.姜华同学根据已有的知识,断定是二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红.
从科学探究的角度看,你认为姜华的判断是否严密?不严密.你的理由是二氧化硫和水也可能使蓝色石蕊试纸变红.
请针对你的理由设计实验方案进行验证.(指示剂限用蓝色石蕊试纸)
实验操作实验现象及结论

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.写出符合下列要求的化学方程式:
(1)实验室制氢气的常用反应:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(2)用小苏打治疗胃酸过多症的反应:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(3)工业上制二氧化碳的反应:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(4)用稀硫酸给铁钉除锈的反应:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
从反应类型的角度看,在四大基本反应类型中,以上反应中缺少的是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.水是重要的资源,水在化学实验中的作用不可忽视.如图中五个实验都用到水.

(1)实验A中水作溶剂(填“溶剂”或“溶质”).
(2)实验B中水的作用是防止集气瓶炸裂.
(3)实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积$\frac{1}{5}$的结论.
(4)实验D中水的作用是提供热量和隔绝空气.

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