小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢(H2O2)溶液当作酸与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢。
实验二 在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明 。
实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明 。
【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究 。
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
浓度 时间/min
催化剂 | 30%H2O2 溶液 ] | 15%H2O2 溶液 | 5%H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是 。
【延伸】 小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你一起参与计算:
(1)CuSO4的相对分子质量 ;
(2)80gCuSO4中铜氧元素的质量?(写出计算过程)
科目:初中化学 来源: 题型:
在互联网上用Google搜索“中央电视台每周质量报告”时,可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是
A . 用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油” B.用蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”
C.用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容” D. 用硫磺燃烧法熏蒸粉丝
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科目:初中化学 来源: 题型:
蛋白质是人体进行生命活动的重要物质,没有蛋白质,就没有生命.蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收.已知谷氨酸(化学式为C5H9O4N)就是其中的一种,请回答问题:
(1)谷氨酸的相对分子质量是 .
(2)谷氨酸中氮元素的质量分数为 .
(3)合格奶粉每100g中含蛋白质不低于18g,蛋白质中氮元素的质量分数不低于16%.现测知某奶粉每50g中含有氮元素的质量为1.5g,请通过计算判断该奶粉是否属于合格奶粉?(要有计算过程,结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
猕猴桃肉肥汁多,清香鲜美,甜酸宜人,含有丰富的维生素C [C6H8O6],可强化免疫系统,促进伤口愈合和对铁质的吸收。下列说法正确的是
A.维生素C由碳、氢、氧三种元素组成
B.维生素C相对分子质量为176g
C.维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
D.维生素C中各元素质量比C:H:O=3:4:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的符号表达式,并注明反应类型(填“化合反应”或“分解反应”)
(1)铁丝在氧气中燃烧: 反应类型( )
(2)双氧水制氧气: 反应类型( )
(3)电解水: 反应类型( )
(4)实验室制二氧化碳 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某个化学反应前后的微观模拟图。请根据图示判断参加反应的 和 与反应后生成物的粒子个数比 ( )
A.5∶1∶2 B.2∶3∶1
C.1∶1∶1 D.2∶1∶2
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家用第72号元素铪(音:hā)和第74号元素钨,精确测出月球比地球至少早700万年形成。铪、钨元素的原子本质不同的是( )
A.核内中子数 B.核内质子数 C.最外层电子数 D.相对原子质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是( )
| A. | 空气液化,矿石粉碎 | B. | 碘升华,红磷燃烧 |
| C. | 实验室制氧气,铁生锈 | D. | 滴水成冰,工业制氧气 |
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