【题目】A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质.已知D是大理石的主要成分,它们之间存在如图的转化关系.“→”表示物质间存在着相应的转化关系,“﹣”表示物质间能发生反应(部分反应物、生成物和反应条件未标出).请问答下列问题:
(1)D的化学式是____.
(2)写出E→F的化学方程式_____.
(3)图示转化关系中没有涉及到四种基本反应类型中的_____.
【答案】CaCO3 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 置换反应
【解析】
D是大理石的主要成分,故D是碳酸钙;高温能分解生成二氧化碳和氧化钙;氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,故C可能是氧化钙,B可能是氢氧化钙;氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙,故A可能是二氧化碳;碳酸钠能与二氧化碳相互转化,故E是碳酸钠,碳酸钠能与氢氧化钠相互转化,故F可能是氢氧化钠。
(1)D是碳酸钙,故填:CaCO3;
(2)E是碳酸钠,F是氢氧化钠,碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)D生成C是分解反应,C生成B是化合反应;B转化生成F是复分解反应;E生成F是复分解反应;F生成E不是基本反应类型;B和A的反应不是基本反应类型;A转化生成D的反应不是基本反应类型;E生成A的反应是复分解反应,A生成E的反应不是基本反应类型;故不涉及置换反应,故填:置换反应。
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【题目】港珠澳大桥所用高强度纤维由乙烯(化学式为)合成,关于乙烯的说法正确的是( )
A. 摩尔质量为28gB. 由两个碳原子和四个氢原子组成
C. 碳、氢元素质量比为1:2D. 1mol乙烯中约含有个碳原子选项
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【题目】写出下列反应的化学方程式并完成基本反应类型的分类:
(1)加热氯酸钾分解制氧气___________________________________
(2)木炭在氧气中燃烧_______________________________________
(3)红磷在氧气中燃烧________________________________________
(4)镁条在氧气中燃烧________________________________________
(5)铁丝在氧气中燃烧_________________________________________
上述反应属于化合反应的是_________________属于分解反应的是_______________(填写序号)
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【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液,如图所示:
这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里。化学兴趣小组开展探究:
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液?
【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
【初步分析】
(1)库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是 溶液。
(2)艾力同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是 。
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验:
实验操作 | 实验现象 |
①取少重该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液 ②静置后,向沉淀中滴加稀盐酸 | 产生白色沉淀 产生大量气泡,沉淀全部溶解 |
【实验结论】
(3)该瓶无色溶液的溶质是 (填化学式),生成白色沉淀的化学反应方程式是 。
【实验反思】
(4)玉素甫同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):
实验操作 | 实验现象 |
(5)白燕同学经查阅资料得知:氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性,碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性,提出测溶液的酸碱性来确定更简便。她采用 测量溶液的pH值 7(填>、=、<),则结论与以上同学一致。
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【题目】某同学用以下装置制取气体并验证性质
[实验]
分别将石灰石和稀盐酸加入到A装置的锥形瓶和分液漏斗中.
Ⅰ.关闭K1,打开K2,将稀盐酸加入锥形瓶中.
(1)A装置中发生反应的化学方程式:_____.
(2)“虚框”位置用C装置收集气体,导管的连接顺序是a与_____(填“b”或“c”)连接.
(3)当B装置中出现_____(填现象)时,可判断C装置已经收集满CO2.
Ⅱ.打开K1,关闭K2.
(4)D中可能观察到的现象是_____.
(5)通过E中蜡烛熄灭,说明二氧化碳用于灭火的原因是_____(填序号).
A隔绝氧气(或空气)
B温度降到着火点以下
C清除可燃物
[拓展]
(6)利用A装置还可制取的气体是_____(任写一种),写出制取该气体的化学方程式:_____.
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【题目】某学习小组的同学进行实验:向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳,未看到明显现象,便产生了疑惑,于是进行了如下探究。
(提出问题)氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生反应?
(猜想与假设)甲同学认为___________ ;乙同学认为___________。
(设计与实验)甲同学设计图A所示装置进行实验,请你和他一起验证他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
____________ | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
(反思与评价)乙同学提出质疑,认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。
(改进与实验)同学们讨论后设计了图B所示装置进行对比实验,请你和他们一起来完成此实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将a、b两支充满二氧化碳的试管分别 倒插入盛有氢氧化钠溶液和水的烧杯中 | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
(交流与提高)同学们交流后认为,也可以用验证产物的方法证明氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。
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【题目】A、B是中学常见的化学物质,它们的变化关系如图,回答:
(1)A的浓溶液可用作_____剂,其稀溶液可用作鉴别假黄金(铜锌合金),写出其鉴别原理的化学方程式_____;
(2)B的俗称是_____,当A、B溶液混合后,滴加_____(填酸碱指示剂名称),C溶液显蓝色;
(3)往C溶液中继续滴加一定量的A溶液,使溶液的pH=7,其原因是_____(用化学方程式表示);
(4)用A、B溶液进行实验操作时,要戴上护目镜等,其原因是_____(从物质的性质角度回答).
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【题目】甲、乙、丙三种物质间通过一步反应能实现右图转化,下列选项中符合图示转化关系的是
选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | NaOH | NaCl | NaNO3 |
B | CuO | CuCl2 | Cu(OH)2 |
C | Na2CO3 | CO2 | CaCO3 |
D | H2O2 | H2O | O2 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】图中表示的是几种常见物质的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件省略),已知C为生活中不可缺少的调味品,F为某种建筑材料的主要成分,请回答以下问题:
(1)写出E的化学式__;
(2)写出F和B反应的化学方程式__;
(3)写出D和I的溶液反应的现象__;
(4)写出I的一种用途__.
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