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    含有较多
     
    的水叫硬水，硬水在
     
    或
     
    时，能生成沉淀（水垢）
     
    叫软水．软化硬水的方法很多，生活中通过
     
    降低水的硬度．
    考点：硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：本题主要考查学生对硬水和软水概念的理解，还考查硬水软化的方法，要根据硬水和软水的定义合理作答，硬水是指含有较多的可溶性钙、镁化合物的水，而软水却含有较少或不含有钙、镁化合物，将硬水软化的方法有加热煮沸或蒸馏．
    解答：解：硬水：含较多的钙、镁化合物，人长期饮用危害健康；软水：不含或较少含有钙、镁化合物．这种水经过煮沸以后，水里所含的碳酸氢钙或碳酸氢镁就会分解成不溶于水的碳酸钙和难溶于水的氢氧化镁沉淀．这些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，从而使硬度较高的水得到软化．常见的将硬水变成软水的方法有加热煮沸或蒸馏．
    故答案为：钙、镁化合物；加热煮沸；蒸馏；不含或较少含有钙、镁化合物；加热煮沸．
    点评：本题较容易，考查的内容也少，但是我们要对硬水和软水的定义从本质上来认识，还要掌握硬水软化的方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号填空或写出化学符号所表示的意义：
    （1）2个氮气分子
     
     
    （2）硝酸铵中氮元素显-3价
     

    （3）3个氩原子
     

    （4）Fe2+
     
      
    （5）锰酸根离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试依据核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：

    （1）原子一般由原子核和
     
    构成，原子核一般由质子和
     
    构成，如图中硫元素的核电荷数Z=
     
    ；氯元素的最外层电子数Y=
     
    （填数值），则与氯元素化学性质相似的元素是
     
    ．（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是
     
    ，它的核外电子排布与
     
    元素的原子核外电子排布相同．某元素的离子结构示意图，则该离子带
     
    个单位
     
    电荷，该元素原子的核外共有
     
    个电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我省是产煤大省，然而生产的原煤含硫量较高．
    （1）大量使用原煤作燃料，可能产生的后果是
     
    ．为了缓解能源短缺，必须提倡节能降耗，请列举一条使燃料充分燃烧的措施：
     
    ．如果燃料燃烧不充分，可能的后果是
     
    ．
    （2）“西气东输”有利于缓解能源紧张，减少燃煤污染．请写出甲烷（CH4）充分燃烧的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人们可以对物质从不同的角度进行分类．现将食盐水、氢气、水、二氧化碳、铝、空气等六种物质分成三组，请根据标示填写下列空格．
    第一组：H2、Al，分类依据是
     
    ．
    第二组：
     
    ，分类依据是都属于氧化物．
    第三组：
     
    ，分类依据是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在日常生活中，我们有很多的做法都是在不自觉中运用了金属的某些性质，如：烧菜用的铲勺是铁制的，但一般都要装木柄，是因为铁具有
     
    性；铁块可以制成铁丝，是利用它的
     
    性；做电线时铝比铁好，说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学方程式：
    （1）煤、柴草燃烧的化学反应原理
     

    （2）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学反应原理
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据
    ① 1.2g /
     
    ② 1.2g  氧化铜  0.5g
     
    ③ 1.2g 二氧化锰  0.5g
     
    （1）上述实验应测量的“待测数据”是
     
    ．
    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更
     
     （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    （3）将实验②反应后的剩余固体，进行一些实验操作，得到氧化铜，质量为0.5g．
    再将黑色粉末放入试管中，
     
    ．（简述操作和现象）
    【结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ．
    （4）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：

    ①放入二氧化锰的作用是
     
    ．
    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
     
    ，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成
     
    ．
    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “中国水周”的主题是“落实科学发展观，节约保护水资源”．下列认识和做法不符合这一主题的是（　　）
    A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
    B、合理使用农药、化肥，以减少水体污染
    C、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
    D、淡水资源丰富，可以取之不尽，用之不竭

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