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20.关于过氧化氢(H2O2)的叙述中,正确的是(  )
A.由氢氧两种元素组成的化合物
B.由一个个水分子和一个氧原子构成
C.过氧化氢分子由氢分子和氧分子构成
D.其中氢元素和氧元素之间的质量比为1:1

分析 根据化学式的意义:宏观上表示该物质及该物质的元素组成,微观上表示该物质的构成,进行解答本题.

解答 解:A.根据过氧化氢的化学式(H2O2)可知过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的;故正确;
B.据过氧化氢的化学式(H2O2)可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成;故错误;
C.据过氧化氢的化学式(H2O2)可知一个过氧化氢分子由由两个氢原子和两个氧原子构成;故错误;
D.过氧化氢中氢元素与氧元素的质量比为(1×2):(16×2)=1:16,故错误.
故选A.

点评 本题考查学生对物质的微观构成与物质的宏观组成含有的理解与应用的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验室用分解氯酸钾的方法制取氧气.
(1)用氯酸钾制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)现有下图所示的仪器,要制备并收集氧气,还需要补充的一种仪器是酒精灯;
(3)实验开始前检查装置气密性如图所示,如果导管口有气泡冒出说明气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.某无色溶液可使紫色石蕊试纸变红,该溶液中还能大量共存的离子组为(  )
A.NH4+、Na+、Cl-、CO32-B.B、Na+、K+、Cu2+、Cl-
C.K+、Cl-、Mg2+、SO42-D.Ag+、NO3-、Mg2+、Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某同学设计了如图所示的探究Ca(OH)2溶解度随温度变化的实验.
(1)向U形管中注入新配制的饱和澄清石灰水,用酒精灯对U形管的右侧加热,左管无明显变化,而右管中明显出现溶液变浑浊,这种现象称之为结晶(填“结晶”或“蒸馏”),此时右管中溶液的溶质质量分数减小(填“增加”、“减小”或“不变”);停止加热冷却至常温,能观察到右管中的白色固体消失,通过对比有效地证实了Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而减小的事实.
(2)上述U形管若敞口长期放置,澄清的石灰水表面会出现一层白膜,试写出有关反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成,进行如下实验:①取少量固体加入足量的水,搅拌,有不溶物;②过滤,向滤液中加入盐酸,有气泡产生.下列对固体粉末成分的判断中,不正确的是(  )
A.一定有碳酸钠B.一定有碳酸钙C.可能有氢氧化钠D.可能有氢氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.四答下列与水有关的问题.
(1)生活中鉴別软水和硬水常加入肥皂水;
(2)做细铁丝在氧气中燃烧实验时,瓶底留有少量水的目的是防止瓶底炸裂;
(3)从微观角度来看,水蒸发成水蒸气,所占体积变大的原因是水分子间隔变大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.鉴别失去标签的五瓶溶液:稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO4溶液和BaCl2溶液.
(1)根据溶液颜色即可确定CuS04溶液.取少量四种无色溶液分别放入四支试管中,再分別滴加CuSO4溶液,可鉴别出NaOH溶液和BaCl2溶液,所依据的现象是生成蓝色沉淀的是NaOH溶液,生成白色沉淀的是BaCl2溶液;
(2)另取少量剩余的两种溶液分別放入两支试管中,再分别滴加BaCl2溶液,其中一支试管内产生白色沉淀,该反应可用化学方程式表示为BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl,至此五瓶液全部鉴别出來.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列判断正确的是(  )
A.电解水时可在负极得到氢气,由此推断实验室常用电解水制取大量氢气
B.湿衣服在阳光下干得更快,由此推断在受热情况下分子运动速率加快
C.中和反应生成盐和水,由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应
D.二氧化碳能使燃着的木条熄灭,由此推断能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列图形能正确反映实验事实的是(  )
A.
等质量的Zn、Fe分别于足量等质量分数的稀硫酸反应
B.
向接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3固体
C.
常温下向pH=1的盐酸溶液中加水稀释
D.
硫酸铜和硫酸混合液滴入氢氧化钠溶液

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