【题目】小明在学习化学后,对生活中常见的“84消毒液”有关性质和兴趣小组同学进行了以下探究。
【查阅资料】①“84消毒液”是一种以次氯酸钠为主的高效消毒剂。
②次氯酸钠溶液中存在的ClO—(次氯酸根离子)、HClO(次氯酸)和Cl2都具有氧化性。
③取少量含有酚酞的氢氧化钠溶液,在不断滴加“84消毒液”后,溶液红色褪去。
【提出问题】“84消毒液”漂白含有酚酞的氢氧化钠溶液的实质是什么?
【提出猜想】①可能是消毒液中的HClO、Cl2与氢氧化钠发生反应;
②可能是具有氧化性的物质将酚酞氧化;
③________________________________。
【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 |
1.取30 mL,pH=13.0的氢氧化钠溶液并滴加无色酚酞溶液 | 酚酞变红色 |
2.向溶液中不断滴加“84消毒液” | 红色逐渐褪去 |
3.采用pH传感器测量漂白过程中pH的变化情况 | pH没有变化 |
【得出结论】
(1)根据上述实验,得出上述猜想________不正确,原因是__________________________。
【反思交流】
(2)消毒液中的HClO属于酸,写出其与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式_______________。
(3)根据消毒液的使用注意事项(如图),小组同学探究影响“84消毒液”的漂白性的因素。请你帮助他们设计实验完成。
【你的猜想】______________________________________________________________。
【设计实验】______________________________________________________________。
【答案】 既可能是消毒液中的HClO、Cl2与氢氧化钠发生反应,又有可能是酚酞被氧化 ①③ 在反应过程中溶液的pH没有改变 HClO+NaOH===NaClO+H2O 漂白性影响因素可能是温度(或者是光照等) 控制变量,设计对照实验。如在不同温度下,分别取30 mL,pH=13.0的氢氧化钠溶液并滴加无色酚酞溶液,向溶液中滴加相同的“84消毒液”,比较红色消失时间的长短
【解析】84消毒液的主要成分是次氯酸钠,能够与空气中的二氧化碳和水反应生成具有强氧化作用的次氯酸。(1)通过猜想①②我们可以的到猜想③既可能是消毒液中的HClO、Cl2与氢氧化钠发生反应,又有可能是酚酞被二者氧化;实验中pH未变化,故氢氧化钠未被消耗,故猜想①③错误;(2)次氯酸属于酸,那它和氢氧化钠的反应,我们可以参照HCl+NaOH=NaCl+H2O写出次氯酸与氢氧化钠的反应为HCl+NaOH===NaClO+H2O;(3)根据标签中“84消毒液”的使用注意事项,我们可以确定影响其漂白作用的因数有温度,光照等。我们可以选择其一,让其他量不变的方法即控制变量法、对比法来探究,如猜想不同温度会影响“84消毒液”的漂白效果;设计的实验为分别取30 mL、pH=13.0的氢氧化钠溶液并滴加无色酚酞溶液,向溶液中滴加相同的“84消毒液”,比较红色消失时间的长短。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】净水常用到一种黑色粉末吸附颜色异味等,用下列左图所示的装置进行过滤:
(1)黑色粉末的名称是_____________。
(2)左图中还缺少一种仪器,该仪器的作用是_____________。
(3)过滤后发现,滤液仍浑浊,可能的原因是_________________________。(一种即可)
(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,这种水是______(填纯净物、混合物)
(5)他按上图将该水电解:_____试管里产生的是氧气,_____试管里产生的是氢气(填甲或乙),氢气和氧气的体积比约为_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某城市住宅饮用水的处理过程如图所示:
(1)步骤①网格净水原理和步骤______类似(填②、③、④或⑤等序号)。
(2)下列对过滤的描述正确的是________
A.过滤之后得到的“水”可以饮用
B.过滤能将难溶性固体与液体分离
C.过滤之后得到的“水”无色透明是纯净物
D.过滤发生的是物理变化
(3)实验室过滤需要的玻璃仪器有烧杯、 玻璃棒和_______;过滤后发现滤液仍然呈浑浊,可能的原因是 __________(填一合理答案);
(4)假如你是检验员,用简单的办法检验水样是不是硬水,可选用的试剂是_______;若检验时发现水样硬度高,建议家庭中在饮用前可采取的处理办法是___________。
(5)家庭净水器中含有大量的活性炭,活性炭起______作用。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“元旦”假期,某化学兴趣小组探究“排水法收集氧气时机的选择”,用加热高锰酸钾进行了相关实验。
(1)写出加热高锰酸钾反应的化学方程式________________________________。
(2)用排水法收集氧气时要等到“气泡连续、均匀冒出”才开始收集,原因是________________________________。
【提出问题】“气泡连续、均匀冒出,此时排出的氧气比较纯净”,事实如此吗?
【设计并实验】采用高锰酸钾加热分解产生氧气,测定不同时段从试管排出的气体中氧气的浓度。
时段 | 加热时间 | 氧气浓度变化 范围 | 氧气浓度 变化特点 | 气泡特征 |
① | 1-11s | 21.2%~ | 逐渐增大 | 不持续、不均匀 |
11-16s | 持续、均匀、快速 | |||
② | 16-34s | 28.7%~66.7% | 快速增大 | |
③ | 34-80s | 66.7%~86.3% | 逐渐变缓 | |
④ | 80-135s | 86.3%~88.7% | 趋于稳定 |
(3)在加热药品的第①时段后期(11~16 s),气泡已经连续、均匀且快速冒出,此时排出气体中氧气的浓度最大只有________%左右。
(4)“气泡连续、均匀冒出时表示排出的氧气已经比较纯净”的说法是________(填“合理”或“不合理”)的。
【查阅资料】对于初中氧气性质实验而言,氧气浓度只需达到一定的数值,即满足实验要求即可。
【实验探究】①取一个集气瓶,使瓶内留有占集气瓶40%的水(余下的为空气),用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。
②用排水法收集氧气,小心地把瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。
③将带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃。
【反思与交流】
(5)通过实验探究,检验氧气的助燃性________(填“不一定”或“一定”)是纯氧。
(6)理论上,上述实验中“使带火星木条复燃”的氧气体积分数是________%(计算结果保留一位小数)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】室温时,将氢氧化钠溶液与盐酸用滴加方式反应时,溶液的pH随滴入溶液体积变化如右下图所示。下列有关说法不正确的是
A.该图像表示的是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
B.氢氧化钠溶液和盐酸恰好完全反应时。溶液的pH等于7
C.当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质只有NaCl
D.滴入溶液体积为15mL时,再加几滴紫色石蕊试液溶液呈蓝色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某1L纯牛奶的包装盒上面有如下一些数据(每100g内):脂肪≥3.3g、蛋白质≥2.9g、非脂乳固体≥8.1g、钾≥145mg、钙≥115mg.这里的钾、钙是指( )
A.分子 B.原子 C.元素 D.单质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应)。为了测定摩擦剂中CaCO3的质量分数,通过实验测得如图数据:
(1)生成CO2质量为______g;
(2)求摩擦剂中CaCO3的质量分数。
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