下列反应中,其中一种反应类型与另外三种不同的是( )
A.铁+氧气→四氧化三铁 B.碳+氧气→二氧化碳
C.水→氢气+氧气 D.氧化钙+水→氢氧化钙
【考点】化合反应及其应用;分解反应及其应用.
【专题】化学反应的基本类型和能量变化.
【分析】化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”; 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.
【解答】解:A、铁+氧气→四氧化三铁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
B、碳+氧气→二氧化碳,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
C、水→氢气+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
D、氧化钙+水→氢氧化钙,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
故C选项的反应类型与另外三种不同.
故选:C.
【点评】本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、分解反应的特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
我们生活在千姿百态的物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化.下列生活中的常见变化中,只有物理变化的是( )
A.煤气燃烧 B.冰雪融化 C.西瓜腐烂 D.铁管生锈
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是( )
A.气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气
B.试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂
C.加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热,可节能
D.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防水倒流
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科目:初中化学 来源: 题型:
展探究
Ⅰ.资料分析题.
氢氧化钠(NaOH)
氢氧化钠的性质有:①纯净的氢氧化钠是白色固体;②它极易溶解于水;③氢氧化钠固体露置于空气中易吸收水而变潮;④氢氧化钠固体能吸收空气中的二氧化碳;⑤氢氧化钠和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜.
根据上面短文的内容,运用你学过的有关知识填空.
(1)从以上短文中得知,氢氧化钠的物理性质为 ,
化学性质为 .(填序号)
(2)根据氢氧化钠的性质,你认为氢氧化钠固体的保存方法应是 .
Ⅱ.探究实验题.
一位同学用化学方法设计了一组对比实验,请你帮他把探究报告补充完整.
(1)实验目的:验证氧气的密度大于空气的密度.
(2)实验原理:利用氧气能使带火星的木条复燃的性质,通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度.
(3)实验器材:已集满氧气并盖好毛玻璃片的集气瓶2个、木条、火柴、酒精灯.
(4)实验过程、现象和分析:
实验过程 | 现象 | 分析 |
取一集气瓶正放,移去毛玻璃片,约1min后,再用 |
| 集气瓶正放,瓶内氧气浓度仍然较大,所以出现了上述现象 |
另取一集气瓶,倒放, 移去毛玻璃片,约1min后,用带火星的木条检验 |
|
|
(5)实验结论:经上述对比实验得出:氧气的密度比空气大.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片.研究人员猜测.猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼,于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式.
(1)猩猩的这种行为属于 反射.(填“条件”或“非条件”)
(2)猩猩看到的鱼的位置比实际位置要 (填“深”或“浅”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列推理正确的是( )
A.分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的
B.单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质
C.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛中一定含碳、氢元素
D.铁丝能在氧气中燃烧,空气中有氧气,所以铁丝也能在空气中燃烧
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