在我省举行的初中化学实验创新竞赛中.我市教师设计了下面一个实验并获得大奖.让我们一起来分享:[实验装置][实验操作]①用一个小集气瓶集满一瓶氧气.将带火星的木条放在集气瓶口.观察到木条复燃.说明氧气具有支持燃烧的性质,②将另一个“空集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上.瓶口相接.等待4-5分钟,③然后将上面的“空集气瓶用玻璃片盖好取下来.再� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：

【实验装置】
【实验操作】
①用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃，说明氧气具有支持燃烧的性质；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
【实验结论及应用】该实验说明分子能不断运动；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等；
【评价】该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是环保．
【反思】纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体不一定（填“一定”或“不一定”）是纯氧．

分析从氧气的助燃性回答利用分子运动论分析解答；富氧空气也能使带火星的木条复燃；从实验的可操作性，趣味性，环保等方面分析．

解答解：【实验操作】氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气有助燃性或氧化性；
【实验结论及应用】两瓶气体能混合说明了分子的不断运动，可以从闻到气味角度举例说明分子运动；
【评价】该实验建立在原有知识的基础上，学生易接受，且趣味性比较强，还比较环保；
【反思】氧气达到一定浓度就能使带火星木条复燃；
故答案为：【实验操作】木条复燃；支持燃烧；
【实验结论及应用】能不断运动；打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等；
【评价】环保；
【反思】不一定．

点评本题比较新颖，考查了氧气的化学性质和分子运动论，基础性比较强，同学们应该加强记忆．

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A．

22.7g

B．

20.0g

C．

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D．

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10．

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A．