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    16．某含铁化合物化学式为Na2FeO3．则其中铁元素的化合价是（　　）
    A．+2B．+3C．+4D．+6

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题．

    解答 解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得Na2FeO3 中铁元素的化合价为：（+1）×2+x+（-2）×3=0，则x=+4；
    故选C．

    点评 本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程．
    （1）英国科学家道尔顿最先确立了原子学说，他的中心论点主要有：①原子是不能再分的粒子；②原子是微小的实心球体；③同种元素的原子，其性质和质量都相同．按照目前你所学的原子结构的理论，你认为道尔顿的三个论点中，不确切的是①②③（填数字序号）．
    （2）1897年汤姆森发现电子并提出类似“葡萄干布丁”的原子模型，认为原子呈圆球状，充斥着正电荷，而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干镶嵌其中，如图I所示，汤姆森原子结构模型的缺陷是没有发现带正电荷的原子核．
    （3）1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了实验．他们在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔（如图Ⅱ所示）时发现：
    ①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，说明了金原子中有相对较大的空间，原子不是一个实心球体；
    ②少部分α粒子改变原来的方向，原因是这些α粒子途经金原子核附近时受到排斥而稍稍改变了运动方向；
    ③极少数的α粒子被反弹了回来，说明了α粒子撞击到带有同种电荷且质量大体积小的粒子．

    （4）通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想？科学是不断发展的，或科学发展的道路是曲折的；或任何一种科学理论都有其局限性等等，合理即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列有关碳和碳的化合物的叙述正确的是（　　）
    A．C、CO2都可用于冶炼金属B．用紫色石蕊溶液可区分CO和CO2
    C．石墨转化成金刚石是物理变化D．煤炉上放一壶水可以防止CO中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．完成下列研究性学习的有关内容：探究氯酸钾和二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数．
    【研究方案】先称取一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物，放入大试管加热至质量不再变化为止．事先查阅资料得知，二氧化锰的质量在反应前后不变且在水中难溶．
    【解决问题】实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如图所示，请填写表格：
    反应中产生氧气的质量/克原混合物中氯酸钾的质量/克原混合物中氯酸钾的质量分数
    4.8g12.25g76.6%
    【继续研究】为了分离回收二氧化锰和氯化钾，他们在反应后的固体混合物中加入80克水使其中的氯化钾完全溶解，然后通过过滤使二氧化锰与液体分离．请计算他们得到的溶液中氯化钾的质量分数．（过滤中水的损失不计）8.5%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．A．J都是初中化学中的常见物质，其中D、E对维持自然界生命活动至关重要，A、B为黑色固体，．C是红色金属单质，H为气体．它们的相互转化关系如图所示．

    请回答下列问题．
    （1）写出下列物质的化学式：BCuO；IFeSO4
    （2）反应①②③④⑤中属于置换反应的为①③（填序号）．
    （3）写出反应②的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．（1）用化学用语表示：
    ①铝原子Al；                
    ②保持氢气化学性质的最小粒子H2；
    ③3个铁离子3Fe3+； 
    ④缺少Zn元素会患侏儒症；
    ⑤二氧化硫中硫元素显正四价$\stackrel{+4}{S}$O2；
    ⑥海洋中含量最高的元素O．
    （2）书写下列化学方程式：
    ①铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    ②高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    ③湿法冶金Fe+CuS04=Cu+FeSO4
    ④稀盐酸去除铁锈Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图，在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？》的活动与探究中：

    （1）怎样得到两瓶呼出的气体？
    （2）探究过程：比较空气与呼出的气体，填写下列表格
    比较项目实验操作实验现象得到结论
    含氧气多少分别插入燃着的木条空气瓶中木条燃烧无明显变化，呼出气体瓶中木条熄灭空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量大
    含二氧化碳多少分别倒入少量澄清石灰水，震荡空气瓶中石灰水无明显变化，呼出气体瓶中石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量小
    含水蒸气多少向玻璃片上哈气放在空气中的玻璃片上无明显变化，被吹气的玻璃片上有水雾出现空气中水蒸气的含量比呼出气体中水蒸气的含量小

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．结合一氧化碳和二氧化碳的相关知识，回答下列问题
    （1）可用来人工降雨是二氧化碳；
    （2）从微观角度看，它们的分子构成不同，决定它们的化学性质不同；
    （3）除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可选用的试剂是氢氧化钙溶液（澄清石灰水）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
    （1）煤、石油和天然气属于化石燃料．
    （2）将煤块粉碎成煤粉后会燃烧得更充分，原因是增大了煤（可燃物）与空气（氧气）接触面积．
    （3）根据下图所示的实验现象，下列判断不正确的是C（填字母）．
    A．①②两物质的实验现象，说明可燃物燃烧需要氧气
    B．①物质的实验现象说明白磷的着火点不高于60℃
    C．②③两物质的实验现象说明可燃物燃烧温度要达到着火点
    D．①③两物质的实验现象说明可燃物燃烧温度要达到着火点
    （4）用水来灭火的原理除了隔绝空气外，还能使可燃物的温度降低到着火点以下．

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