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根据下列实验装置图(如图1)填空:

(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,反应的化学方程式为:
 
,现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液,需要30%的双氧水溶液
 
g,在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用
 
加水至所需刻度.将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签.
(2)实验中小红收集氧气用如图2所示方法验满,这样操作的原因是
 

(3)用E装置来收集氧气时,要想使集气瓶内充有尽可能多的氧气,在水槽中应将集气瓶
 
;若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是
 
,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制备干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为
 
(填装置序号,下同),实验室中制取二氧化碳气体可选用的收集装置是
 

(5)利用图3所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是
 
,气球的变化是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,一定溶质质量分数的溶液的配制,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)①从实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,生成水和氧气去分析解答;
②从根据稀释前后溶质的质量不变去分析解答.
③从用胶头滴管滴加,以免加入过多的液体去分析解答;
(2)从由于氧气的密度比空气大,进入集气瓶后,沉积在集气瓶的底部,氧气自下而上,充满集气瓶,当瓶口有氧气时,说明氧气已收集满去分析解答;
(3)E装置来收集氧气,是用排水法收集氧气,想使集气瓶内充有尽可能多的氧气,要保持集气瓶竖直;为防止集气瓶内的氧气在取出水槽的过程中逸出,要先把毛玻璃片盖在集气瓶口去分析解答;
(4)从要制备干燥的氧气,就要除去氧气中有水分,可在氧气收集之前用F装置内加浓硫酸进行干燥去分析解答;
5)从二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应生成碳酸钠和水,无任何现象;先打开氢氧化钠溶液的分液漏斗,瓶内二氧化碳气体,被吸收,瓶内气体体积变小,在外部作用下,气球变大;加入稀盐酸后,稀盐酸和反应生成的碳酸钠反应,生成二氧化碳气体瓶内气体体积变大去分析解答;
解答:解:(1)①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,生成水和氧气,其化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
②根据稀释前后溶质的质量不变.
设:需要30%的双氧水溶液为x,则
      100g×6%=x×30%
解之得:X=20g;
③在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,要用胶头滴管滴加,以免加入过多的液体,造成浪费;
故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑    20        胶头滴管;
(2)实验中小红收集氧气的方法是向上排空气法;由于氧气的密度比空气大,进入集气瓶后,沉积在集气瓶的底部,氧气自下而上,充满集气瓶,当瓶口有氧气时,说明氧气已收集满;故答案为:氧气的密度比空气大,且能使带火星的木条复燃;
(3)E装置来收集氧气,是用排水法收集氧气,想使集气瓶内充有尽可能多的氧气,就要保持集气瓶竖直;为防止集气瓶内的氧气在取出水槽的过程中逸出,要先把毛玻璃片盖在集气瓶口,;故答案为:竖直扶正     毛玻璃片盖在集气瓶口;
(4)要制备干燥的氧气,就要除去氧气中有水分,可在氧气收集之前用F装置内加浓硫酸进行干燥,收集干燥的氧气则不能排水法收集,只能用向上排空气法收集;实验室中用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,由于二氧化碳既不溶于水密度又比空气大,所以收集方法为选案为C;故答案为:BFC      C;
(5)由于二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应生成碳酸钠和水,无任何现象;先打开氢氧化钠溶液的分液漏斗,瓶内二氧化碳气体,被吸收,瓶内气体体积变小,在外部作用下,气球变大;加入稀盐酸后,稀盐酸和反应生成的碳酸钠反应,生成二氧化碳气体瓶内气体体积变大;故
答案为:先加氢氧化钠溶液,再加入稀盐酸     先变大后恢复.
点评:证明无现象的反应时.可通过检验反应后生成物的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素-一种用于治疗疟疾的特效药”而获拉斯克奖.青蒿素化学式为Cl5H22O5,下列关于青蒿素的说法正确的是(  )
A、青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为90:11:40
B、青蒿素中氧元素的质量分数为11.9%
C、青蒿素是一种氧化物
D、青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:

(1)实验室制取氧气的一个化学方程式
 

(2)硫在氧气中燃烧的现象是
 
.Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条)
 

(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.

(1)仪器①的名称是
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选用的发生装置是
 
(填序号),其反应的化学方程式是
 
.若用E装置收集的氧气,来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内要预留适量的水(图F所示),水的作用是
 

(3)实验室制取二氧化碳,选用的收集装置是
 
(填序号),将燃着的木条放在瓶口,若观察到
 
,说明瓶中已充满二氧化碳,向该集气瓶中加入澄清石灰水,振荡后,观察到溶液变浑浊,则反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体时所需的一些装置如图所示,请回答下列问题:
(1)写出装置图中仪器名称:a
 

(2)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程为
 
;要制备干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为
 
(填字母).选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色  ②密度   ③溶解性  ④可燃性,必须考虑的是
 
(填序号).
(3)MnO2在该反应中可以重复使用,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,以下是他们的相互转化关系.其中E可用作补钙剂.图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质.(部分反应物、生成物及反应条件略去).
请回答:
(1)写出下列物质的化学式:E
 
,G
 

(2)写出D的一种用途
 

(3)写出E→D的化学方程式:
 
写出A→B的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是以实验为基础的一门学科,实验中有很多注意事项:
①稀释浓硫酸时应将
 
注入盛
 
的烧杯中,并不断搅拌.
②使用可燃性气体时应先
 
,制取气体时,第一步应先
 

③配制50g 5%的氯化钠溶液时,其步骤为
 
,量取水时仰视刻度,造成配制浓度
 
.(填“偏大”、“偏小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质,形成了pH小于5.6的降水称为酸雨,请回答下列有关酸雨的问题:

(1)要测定某地采集到的雨水是否为酸雨,下列提供的试剂(试纸)中宜取用
 

A.pH试纸    B.紫色石蕊溶液   C.无色酚酞试剂   D. 蓝色石蕊试纸
(2)已知CO2的饱和溶液常温下pH不小于5.6.通常空气中CO2的含量大于 SO2的含量,但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一.有同学想通过如图1的实验寻找证据,你认为下一步的实验步骤是测定
 
,只要出现
 
的实验结果,就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的,亚硫酸钙(CaSO3)是白色难溶于水但可溶于酸的固体.某同学向一酸雨样品中滴加 CaCl2,溶液观察到有浑浊现象,继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生.在以上实验过程中,下列不可能发生的化学反应是
 

A  SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O          B.Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
C.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O       D.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
(4)为了减少酸雨对环境的污染,可以设法除去空气中的空气中SO2及氮氧化物.如图2为用乙烯(C2H4)处理NO脱硝的原理.请写出吸附反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式并填空.
(1)生石灰做干燥剂:
 
;该反应属
 
(填“放热”或“吸热”)反应.
(2)盐酸除铁锈:
 
;反应后溶液颜色变为
 
色.
(3)氢氧化钠固体暴露在空气中变质:
 
;可用
 
试剂来检验它已经变质.
(4)A、B两种物质均由两种相同元素组成. 若A发生分解反应能生成B,则反应的方程式为
 
. 这两种物质组成元素相同,但性质不同是因为
 
种类不同.

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