下列实验设计方案合理的是( )
| A. | 用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾 |
| B. | 用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质 |
| C. | 用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠 |
| D. | 用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气 |
化学实验方案设计与评价;盐的化学性质;根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体;酸、碱、盐的鉴别.版权所有 | |
专题: | 压轴实验题;简单实验方案的设计与评价. |
分析: | A、根据氢氧化镁为难溶性碱,不能和碳酸钾反应进行解答; B、根据氢氧化钠会吸收二氧化碳变质生成碳酸钠进行解答; C、根据氢氧化钡溶液与硫酸镁和硫酸钠都生成白色沉淀进行解答; D、根据氢氧化钠溶液能吸收氯化氢气体,而浓硫酸吸水蒸气进行解答. |
解答: | 解:A、氢氧化镁为难溶性碱,不能和碳酸钾反应,故A错误; B、氢氧化钠会吸收二氧化碳变质生成碳酸钠,所以可用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否变质,而想要验证部分变质还需要检验有无氢氧化钠存在,应该加入足量氯化钙溶液后过滤,在滤液中滴加酚酞试液观察是否变红,故B错误; C、氢氧化钡溶液与硫酸镁和硫酸钠都生成白色沉淀,所以无法鉴别硫酸镁和硫酸钠,故C错误; D、氢氧化钠溶液能吸收氯化氢气体,而浓硫酸吸水蒸气,所以可用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气,故D正确. 故选:D. |
点评: | 化学来源 于生活,更要服务与生活,在除杂质时,要选对试剂,不能将非杂质除去. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列对某一主题知识归纳,正确的一组是( )
A.生活常识 | B.物质鉴别 |
硬水与软水——观察颜色区别 人体缺钙元素——甲状腺肿大 | 食盐与蔗糖——品尝味道 硝酸铵与氢氧化钠——加水溶解 |
C.化学与生产 | D.“一定”与“不一定” |
硫酸铵不能与草木灰混合使用——会产生氨气 CO用于冶炼金属——CO有可燃性 | 原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 浓溶液一定是饱和溶液,稀溶液一定是不饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
近来全国各地px事件闹得沸沸扬扬。PX就是对二甲苯,其化学式 为C8H10。它是一种无色透明液体,不溶于水,溶于乙醇和乙醚,有毒性。广泛用于有机溶剂和合成医药、涂料、树脂、染料、炸药和农药等。我国已经成为世界最大的PX消费国。二甲苯对眼及上呼吸道有刺激作用,高浓度时对中枢神经系统有麻醉作用。
(1)对二甲苯的相对分子质量为 ;
(2)对二甲苯中碳元素的质量分数为(结果精确到0.1%) ;
(3)对二甲苯中C、H元素的质量比 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
地震过后,防疫部门常用到一种高效安全灭菌消毒剂,该消毒剂可表示为RO2,主要用于饮用水消毒.实验测得该氧化物中R与O的质量比为71:64,则RO2的化学式为( )
| A. | CO2 | B. | NO2 | C. | SO2 | D. | ClO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
合理利用与开发能源,增强安全意识是我们大家共同关注的社会问题.
(1)海底埋藏着大量的“可燃冰”,将成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式为 .
(2)在做“燃烧的条件”实验时,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,如图所示,观察到的现象是 先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气,如:NaH + H2O=NaOH + H2 ↑。CaH2与足量Na2CO3溶液之间发生反应的产物有( )
A.Ca(OH)2 和H2 B.CaCO3、NaOH 和H2
C.NaOH 和Ca(OH)2 D.Ca(OH)2、CaCO3和H2
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲型H1N1流感(原称人感染猪流感)境外疫情已发展到20多个国家和地区。过氧乙酸可以起到消毒杀菌的作用,其化学式为C2H4O3。下列有关过氧乙酸的叙述不正确的是
A.过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
B.过氧乙酸可以消毒杀菌,是由于过氧乙酸中含有臭氧(O3)分子
C.过氧乙酸属于有机物
D.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6 : l : 12
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