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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)写出所指仪器名称:a
 

(2)如图装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

(3)实验室选用C和F装置可以制取的气体是
 

(4)装置B、C都可以用来制取CO2,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 
.写出制取CO2的化学反应方程式:
 
考点:二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)认识常见仪器的名称;
(2)根据实验的注意事项分析装置出现的错误并进行改正;
(3)根据发生装置的特点属于固体和液体在常温下的反应及排水法收集的特点分析气体的制取;
(4)根据两套装置的不同点结合隔板的作用分析装置的优点.
解答:解:(1)仪器a是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;
(2)以上装置图中共有两处明显错误,分别是:A中试管口没有略向下倾斜,会使水倒流引起试管的炸裂;E中导气管没有伸入集气瓶的底部,这样空气不易排出,使收集的气体混有大量的空气;改正为:①A中试管口应该略向下倾斜;②E中导气管应该伸入集气瓶的底部;故填:A中试管口应该略向下倾斜;E中导气管应该伸入集气瓶的底部;
(3)该发生装置的特点属于固体和液体在常温下的反应及使用排水法收集,说明该气体不易溶于水,因此可以是氧气或氢气的制取;故填:氧气(或氢气);
(4)B装置比C装置多了一个隔板,因此可以通过活塞的开关控制固液的接触和分离,从而控制反应的发生和停止.碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可.故填:可以随时控制反应的发生和停止;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某学校学习兴趣小组对某种铜锌合金进行调查,测定铜锌合金中锌的质量分数,采用的方法如下:取该铜锌合金样品25g,把80g稀硫酸分四次加入,测量过程所得数据见下表.请计算:
序号加入稀硫酸的质量(g)剩余固体的质量(g)
第1次2021.75
第2次2018.5
第3次2017
第4次20n
(1)上表中n的值为
 

(2)样品中锌的质量分数为多少?
(3)该稀硫酸中溶质的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或名称表示:
(1)人体中含量最高的金属元素
 

(2)+2价的镁元素
 

(3)硫酸铁
 

(4)3Fe2+
 

(5)2NH4+
 

(6)
+2
Cu
SO4
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究.
(1)写出该反应的文字表达式为
 

(2)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是
 
 接
 
(填接口编号)
(3)A瓶中原有的空气对氧气体积测定
 
(填”有或没有”)无影响?
(4)以下是该研究小组记录的相关实验数据.通过实验①和②对比可知,H2O2分解产生氧气的速率与
 
有关;
实验序号H2O2溶液浓度/%H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需[来源:学科网]
的时间/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535 249.21
30555 210.76
从实验
 
 
(填实验序号)对比可知,化学反应速率与温度有关;
(5)用一定量5%的过氧化氢溶液制氧气,为了增大反应速率,可加适量的二氧化锰作催化剂,加入二氧化锰后,产生氧气的总质量
 
(填“减小”或“不变”或“增大”).
(6)图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积.为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数的过程中,应注意
 
(填字母编号).
A.读数时视线与凹液面最低处相平
B.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
C.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)请按第(2)小题的要求在表2中各填人一种相应类别物质的化学式.
表2各类物质代表物的化学式
物质类别单质氧化物
化学式
(2)用(1)中的五种具体物质,各写出一个符合下列要求的化学方程式(每种物质只能选用一次).
①分解反应:
 

②置换反应:
 

③复分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的常用装置:

(1)仪器X的名称是
 
,装置B和C均能制取CO2气体,装置C的优点是
 

(2)B装置可以制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式.
(3)写出可采用D装置(气体由b口进入)收集的一种气体的名称,并用简单的方法验证该气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

把铁粉和氧化铜的混合物加入到一定量的盐酸中,充分反应后,过滤.在滤液中加入少量铁粉,无现象.则下列判断正确的是(  )
A、滤渣中一定含铜
B、滤液中可能含有FeCl2和HCl
C、滤渣可能是铜和铁的混合物
D、滤液中一定含FeCl2和CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组设计了如图所示的装置,探究空气中氧气的体积分数,其中A是标有以cm为单位的刻度,且在0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B),C为能自由移动的活塞.他们操作过程如图:

a、检查装置气密性;
b、将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10cm处;
c、将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,塞上橡皮塞B;铜和氧气能够反应生成固体氧化铜;
d、通电加热铜粉,待充分反应后,冷却到原来的状况.记录两活塞C之间的距离为h;
e、根据数据h列出公式,计算空气中氧气的体积分数.(注:A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计,活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计)
(1)检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10cm处,塞紧橡皮塞B,双手将两活塞C向里推,使活塞之间的距离缩小,然后松手,活塞向外移动,直到两活塞C的距离为
 
 cm时停止移动,说明装置气密性好.
(2)b-d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是
 

(3)空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为
 

(4)如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度,则e操作中计算出的实验结果比理论值偏
 
(“大”或“小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有一混合物的水溶液,只可能含有以下离子中的若干:Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32--.某兴趣小组的同学一起设计,检验其中离子的存在.
(1)甲同学说,可以用碱溶液检验NH4+.甲同学向溶液中滴加NaOH溶液微热,闻到了一股刺激性气味,然后将一张湿润的红色石蕊试纸放在试管口,试纸变
 
色,说明溶液中确实存在NH4+.请写出NH4Cl与NaOH溶液反应的化学方程式
 

(2)因为BaCO3
 
溶于水,所以Ba2+与CO32-不可能在溶液中共存.乙同学向溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀出现,说明溶液中一定没有
 
(填离子符号).
(3)丙同学分别取两份200mL溶液进行如下实验:
①200mL溶液
足量的NaOH溶液
加热
0.68g气体
由此计算:200mL溶液中含NH4+的质量为
 
 g.
②②200mL溶液
足量的BaCl2溶液
过滤、洗涤、干燥
5.91g沉淀
由此计算:200mL溶液中含CO32-的质量为
 
g.
生成碳酸钡的质量为5.91g,则碳酸根离子的质量为:5.91g×
60
197
=1.8g,故填:
 

③该溶液中NH4+、CO32-的个数比为
 
.由此可判断,溶液中
 
含有Na+(填“一定”、“可能”或“一定不”,下同),
 
含有Cl-

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