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9.一位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针偏右,此时应该(  )
A.移动游码B.向右盘中加砝码C.减少药品D.增加药品

分析 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,称量指定质量的药品,此时先调好砝码和游码,再向左盘增减药品至天平平衡;指针偏右,说明药品质量小于砝码质量,据此进行分析判断.

解答 解:一位学生要用托盘天平称量2.5g药品,步骤应该是:先调好砝码和游码,再向左盘增减药品至天平平衡,然后向左边托盘添加药品;称量过程中发现指针偏右,说明药品的质量小于砝码的质量,故应进行的操作是继续向左盘添加药品,直至天平平衡.
故选:D.

点评 托盘天平的使用是中考热点之一,明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关物质的应用不正确的是(  )
A.
氮气用于制硝酸
B.
液氦用于制冷冻机
C.
稀有气体做电光源
D.
氧气用于医疗麻醉

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.根据如图装置,回答下列有关问题:

(1)用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可),应选择的发生装置是A(填字母序号),可以用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水,实验过程中发现D中的水变红了,可能原因是试管口未放棉花;
(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较干燥的氧气,可选用的制取装置是AF(从A到F中选择)若用G装置采用排空气法收集氧气,验满方法将带火星的木条放于c导管口处,若木条复燃则满
(3)实验室在常温下用粉末状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.应该把如图中哪个发生装置如何改装.把B中长颈漏斗换成分液漏斗
(4)实验室制取二氧化碳最好选用的发生装置是C(填字母序号),该装置与另一个可选用的装置相比,其主要优点是可控制反应的发生和停止.
(5)实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可),制取二氧化碳实验后,把固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.
①对固液残留物进行过滤,过滤时玻璃棒的作用是引流
②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是使液体受热均匀、防止局部温度过高而液体飞溅.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是(  )
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
C.反应所需时间较长的是高锰酸钾
D.用相同容积的试管需要制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对实验操作的不合理的是(  )
A.向试管里倾倒液体药品时,试剂瓶口要紧挨着试管口
B.给试管内的固体加热时,试管口与水平桌面成45度角
C.取液后的胶头滴管应保持胶头向上,是为了避免液体倒流玷污试剂及腐蚀胶头
D.试管横放,将块状药品放在试管口,再缓缓竖立试管,是为了避免打破试管底部

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.316gKMnO4中含氧元素的质量是多少g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.则用“”可表示的微粒是氮分子(填名称).同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计.图中可表示空气微观模型的是C(填字母标号).

(3)从变化角度:
已知:常压下,氮气沸点为-196℃,氧气沸点-183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是燃着的木条熄灭.
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的是BC(填字母).
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.大力植树造林
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列空气各成分用途没有涉及化学性质的是(  )
A.氧气可供给呼吸B.氮气可用作焊接金属时的保护气
C.铜可以做导线D.氢气可以做高能燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列变化中有一种与其他三种有本质区别,这种变化是(  )
A.硫在空气中点燃生成气体B.蜡烛在空气中燃烧生成气体
C.水在空气中加热生成气体D.氯酸钾加热放出气体

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