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13.对比是学习化学的重要方法,下列关于H2O2与H2O的比较,错误的是(  )
A.两种物质都适用于在实验室中制取氧气
B.两种物质都属于氧化物
C.H2O2与H2O组成元素相同,但氧元素化合价不同
D.一个过氧化氢分子比一个水分子多一个氧原子

分析 A.根据实验室中制取氧气的方法来分析;
B.根据氧化物的概念来分析;
C.根据元素的化合价来分析;
D.根据分子结构来分析.

解答 解:A.水在通电的条件下生成氢气和氧气,不适宜实验室中制取氧气,故错误;
B.二者都是由两种元素组成的,并且有一种元素是氧元素,属于氧化物,故正确;
C.H2O2与H2O组成元素相同,过氧化氢中氧元素显-1价,水中氧元素显-2价,故正确;
D.每个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的,而每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,一个过氧化氢分子比一个水分子多一个氧原子,故正确.
故选A.

点评 本题阐述了一个重要的规律:物质的构成决定其性质,物质的性质决定其用途.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图表示通电分解水的简易装置.结合图回答下列问题:
(1)与D试管中的电极B相连的是电池的负极极,C试管中产生的气体是氧气
(2)若在正极上产生了20L的气体,则在负极上产生40L气体;
(3)在通电前还要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是为了增强水的导电性.
(4)电解水时,将电能转化为化学能,写出通电分解水的化学反应文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(5)该实验过程中,没有发生变化的粒子是氢原子和氧原子,此实验说明水是由氢元素和氧元素组成.
(6)下列图示中能表示保持水的化学性质的粒子是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.

(1)从分类角度:空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填微粒名称).
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计,如图可表示空气微观模型的是C(填字母标号).
(3)从变化角度:
已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是木条熄灭.将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积,其主要成分是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.请分别选用“>”,“<”,“=”填空:
(1)液体体积:50mL酒精与50mL水混合<100mL;
(2)等质量的金属含原子个数:铁<镁;
(3)钙离子的质子数=钙原子的电子数;
(4)核外电子数:硫离子>硫原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列粒子结构示意图中,表示原子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质都含有不利于人体健康的有毒成分,其中通过呼吸导致中毒的是(  )
A.煤气(一氧化碳)B.假酒(甲醇)C.霉米(黄曲霉素)D.假盐(亚硝酸钠)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在一定条件下,同一反应进行的快慢与反应物的质量分数成正比.现用100g溶质质量分数为30%的硫酸溶液与过量的镁粉反应,为了使反应慢点进行又不影响生成氢气的总质量,可向所用的硫酸溶液中加入适量的(  )
A.氢氧氢钠B.C.氧化镁D.氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用符号和数字表示:
①2个二氧化碳分子2CO2; 
②3个铁离子3Fe3+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列装置或操作能达到实验目的是(  )
A.
收集CO2
B.
验证CO2性质
C.
比较MnO2和Fe2O3的催化效果
D.
测定反应产生O2的速率

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