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17.如图是某化学反应的微观示意图.请结合图示回答下列问题:

①A、B、C、D中,属于单质的是B、C.
②该反应属于置换反应(填基本反应类型).
③在该反应的化学方程式中,B、D的计量数(即化学方程式中的系数)之比为1:2.

分析 根据物质的元素组成可以判断物质的所属类别,根据反应物和生成物的种类可以判断物质的反应类型.

解答 解:(1)产物C、B是由同种元素组成的纯净物,属于单质.故填:B、C;
(2)A是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物.B是由同种元素组成的纯净物,属于单质.C属于单质.D是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物.属于置换反应.故填:置换.
(3)配平后ABCD的系数分别是2、3、1、6.B、D的计量数(即化学方程式中的系数)之比为1:2.故填:1:2.

点评 本题主要考查了物质的分类方法、物质的反应类型及其微观粒子个数比等方面的内容,可以依据图示进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.祖国文化灿烂辉煌.有关诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,理解错误的是(  )
A.蚕“丝”是天然纤维B.“蜡炬成灰”只发生化学变化
C.“泪”指液态蜡D.“灰”是指蜡燃烧产生的CO2等物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.厕所清洁剂的主要成分是盐酸,炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠.关于这两种清洁剂的叙述正确的是(  )
A.测得厕所清洁剂的pH=13B.测得炉具清洁剂的pH=1
C.厕所清洁剂能使紫色石蕊溶液变蓝D.炉具清洁剂能使无色酚酞溶液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图是实验室中的常见仪器,请回答下列问题:

(1)图中仪器①的名称是长颈漏斗.
(2)请你写出实验室中利用A装置制取氧气的反应化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.有同学认为利用B装置比A装置好,请你写出B相比A的优点可控制反应速率,节约药品(合理均可).
(3)无水氯化钙是一种干燥剂,用C装置干燥氧气时,气体需要从a端进入、b端导出,其目的是让气体在装置停留时间长,增强干燥效果.利用D装置也可以得到干燥的氧气,需要向D容器中加入浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.根据如图的信息判断,
①氯离子的最外层电子数是8.
②氯原子核外有3个电子层.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列关于化学反应的实验现象描述错误的是(  )
A.点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味
B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳气体
C.将二氧化碳气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作正确的是(  )
A.
   二氧化碳验满
B.
   稀释浓硫酸
C.
     称量氢氧化钠
D.
    加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究.
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成.
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水.
【实验验证一】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到烧杯内壁有水雾,证明有水生成.
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成.

小明提出质疑:石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后氢氧化钙溶解度减小,析出了氢氧化钙.同学们又用图a所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL饱和石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,确定有二氧化碳生成.
【交流讨论】实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质.
经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑.由此他们猜想还可能生成一氧化碳.
为验证一氧化碳,他们设计了如图b所示的实验.
【实验验证二】(1)实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是阻挡炭黑,防止炭黑与氧化铜发生反应.
(2)将a端插入蜡烛的焰心.
(3)用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成.
(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是:先撤酒精灯,稍后再撤蜡烛.
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气.为使其充分燃烧,应采取的措施是提供充足的氧气(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.物质的性质决定用途,下列物质的用途与物质化学性质无关的是(  )
A.稀硫酸除铁锈B.用铜丝做导线
C.稀有气体做金属焊接保护气D.用生石灰做食品干燥剂

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