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如图是小刚电解水实验的装置.试回答下列问题:
(1)由图可以看出,实验
 
.(填字母)
a.未开始      b.刚开始       c.已进行一段时间
(2)A试管与
 
极相连收集到
 
气,B 试管与
 
极相连收集到
 
气,体积比大约是:
 
. 检验A内气体的方法是用
 

(3)写电解水反应的文字表达式:
 
,该反应的反应类型是
 
.(填字母)a.分解反应  b.化合反应.
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水的知识进行分析,电解水通入的是直流电,生成氢气和氧气,氢气和氧气的体积比是2:1,正极生成氢气,负极生成氧气,检验氧气使用带火星的木条,氢气可用燃着的木条来检验.
解答:解:
(1)由电解水实验装置图可知,AB中都有气体,说明实验已进行一段时间;
(2)电解水实验装置图可知,试管A收集的是电源的负极产生的气体较多,是氢气,可用燃着的木条来检验;试管B产生的气体是电源的正极产生的气体较少,是氧气,用带火星的木条检验;体积比大约是:2:1;
(3)电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式是:水
通电
氢气+氧气;由一种物质生成两种或两种以上物质的反应,属于分解反应.
答案:
(1)c
(2)负   氢  正  氧   2:1   燃着的木条
(3)水
通电
氢气+氧气   c
点评:本题详细考查电解水的实验,电解水实验可简单记忆为:正氧负氢一比二,这里的比是体积比.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质在空气中燃烧后,产物都是白色固体的是(  )
A、硫、木炭B、磷、镁
C、煤、石油D、蜡烛、铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液(固体溶质)的叙述正确的是(  )
A、某物质的饱和溶液变为不饱和溶液,溶质的质量分数一定变小
B、在一定温度下,同一物质的饱和溶液一定比不饱和溶液的质量分数大
C、某温度下,在KNO3饱和溶液中加入NaCl,若温度不变,则NaCl不溶解
D、溶液是一种无色透明、均一稳定的液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如下表.
气体发生装置内物质的总质量
反应前      35.6
反应后      34.8
(l)反应中二氧化锰的作用是
 

(2)反应生成氧气的质量为
 
g(结果精确到0.1g,下同).
(3)计算参加反应的过氧化氢的质量
(4)若有10克过氧化氢溶液参加反应,求过氧化氢溶液溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气,并用排水法收集的装置图.
请改正图中的至少三处错误.
 
 
 

(2)检验氧气的方法是
 

(3)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应
 
,该反应类型是
 

(4)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,出现了下面的现象,请你指出产生的原因:①实验结束后,收集的氧气不纯
 

②试管炸裂
 

③水槽中的水染成紫红色
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验,其中装置B中的浓硫酸有吸水性,常用来干燥气体;装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳.请看图回答下列问题:
(1)写出装置A中发生反应的化学方程式
 

(2)装置D中玻璃管内的实验现象为
 

(4)该套装置中有一个明显的不足之处,应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气.这样做的目的是
 

(5)装置E中出现的现象是
 
,相关反应的化学方程式为
 

(6)有人说不用E装置也可以判断出C装置中的反应是否发生,你是否
 
(选填“是”或“否”)赞同这一观点,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

含90% CaCO3100千克的石灰石高温加热,生成含85%CaO的生石灰多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据题目要求回答下列问题.
(1)配平下列化学方程式:
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
 
CuSO4+
 
NaOH═
 
Na2SO4+
 
Cu(OH)2
(2)如图装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则m1
 
m2(填“=”“>”“<”),其原因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

推断题:已知:A是红色粉末,B、C是氧化物,D、I是常见金属,E为胃酸的主要成分,G为单质.它们之间的转化关系如下:

请回答:
(1)如果E为硫酸,写出F溶液中的溶质的化学式:F
 

(2)上述转化①②③中,属于置换反应的有
 

(3)为了安全,点燃G气体之前要
 

(4)写出A和B反应的化学方程式
 

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