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    【题目】SO2对环境和人体健康都有一定的危害，可用NaOH吸收SO2 （同时生成Na2SO3和水），从而消除其危害。

    （1）硫在空气中燃烧时会生成SO2气体。该反应的符号表达式为__________。

    （2）硫元素可形成多种单质，如S2、S4等，其中一种单质分子的模型如图（图中黑球表示硫原子，短线表示使原子结合在一起的作用力）所示。该分子的化学式为____，在该分子内，每个硫原子跟其它______个硫原子相结合。

    （3） NaOH是由Na+和__________（填离子符号） 构成的化合物。

    （4） Na2SO3可与O2发生化合反应生成化合物X.已知X的相对分子质量比Na2SO3的大16,则X的化学式为__________。

    【答案】 S8 2 OH- Na2SO4

    【解析】

    （1）硫在空气中燃烧时会生成SO2气体。该反应的符号表达式为。

    （2）根据图示可知，该分子内每个分子中有8个硫原子，该分子的化学式为S8，在该分子内，每个硫原子跟其它2个硫原子相结合。

    （3） NaOH是由Na+和OH-构成的化合物。

    （4） Na2SO3可与O2发生化合反应生成化合物X，且X的相对分子质量比Na2SO3的大16,，可知1个X分子比1个Na2SO3分子多一个氧原子，故X的化学式为Na2SO4。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是某化学反应的微观示意图(表示氧原子，表示氢原子)

    （1）该反应的化学方程式为_____________________________________________；

    （2）以上变化的基本反应类型是_______________________；

    （3）结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，_______可分，而________不能再分。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：

    （1）指出标号仪器的名称：②_____。

    （2）实验室若用装置C制取氧气，其反应的符号表达式为_____。若用G装置收集氧气，应从_____（a或b）通入。

    （3）装置C中棉花团的作用是_____。

    （4）若用装置A制氧气，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____。

    （5）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_____（填装置编号，下同）。已知硫化氢（H2S）气体的密度比空气大，能溶于水，则可选择的收集装置是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】烧杯中有一定质量的MgO和MgCO3的混合物，向其中加入150g稀盐酸，恰好完全反应。一定温度下，得到156g不饱和溶液。下列数据中，与该溶液的溶质质量分数最接近的是

    A. 16．6%B. 6．1%C. 12．2%D. 9．1%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要手段，请根据如图回答问题。

    （1）实验A中a管接电源_____极，检验b管中的气体的方法是_____，a、b管中的气体体积比为_____。

    （2）实验B中的现象为_____，该实验能否验证质量守恒定律_____（填“能”或“不能”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你回答下列问题。

    （1）概念间的相互关系（如图所示），则图中①应填上_____，②应填上_____。

    （2）概念的辨析和应用：在①2N ②Mg2+ ③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表表示分子的是_____，能表示离子的是_____，能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是_____。（本题填编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）

    （1）写出指定仪器名称：①_____；②_____。

    （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置是_____；依据是_____；所发生反应的文字表达式是_____；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_____。

    （3）若用过氧化氢制取氧气，并收集一瓶较为纯净的氧气，请从以上装置图中选出相关的发生装置与收集装置_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，工业、农业、生活等各方面都离不开水。

    I、下列物质加入水中能形成溶液的是_________，能形成乳浊液的是_________。(填序号)

    a．植物油 b．硫酸铜 c．泥土

    II、下图是实验室用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验。

    实验一：配制200g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液

    (1)所需氢氧化钠的质量是______g；

    (2)称量时，氢氧化钠固体应放于天平____(填“左”或“右”)盘上的_______内；量取所需的水时(水的密度为1g/cm3)，应选择的量筒的规格是_______mL(选填“100”、“200”或“250”)。

    实验二：水的电解实验

    (3)用如图所示装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解过程中，只是起到了_____________的作用。实验前管1和管2内都装满溶液，接通电源，一段时间后，两管内产生的气体情况如图所示，则管2下方的电极应连接电源的________极(填“正”或“负”)，用__________的方法可验证2管中的气体。写出电解水的化学方程式：_____________。

    (4)该实验能说明的事实是：___________________________。

    (5)电解后溶液的溶质质量分数_____10%(填“＜”、“=”或“＞”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根如据图所示装置完成实验，并按要求填写表格内容。

    关闭K2打开K1A中现象

    B中发生反应化学方程式

    解释A中现象

    关闭K1打开K2C中现象

    用化学方程式解释C中现象

    蜡烛熄灭

    ______

    _____

    _____

    _____

    蜡烛燃烧更旺

    _____

    ______

    _____

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