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    下列物质在氧气中燃烧能产生有刺激气味气体的是（　　）
    A、铁B、硫C、磷D、酒精
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据酒精在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误．
    B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确．
    C、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
    D、酒精在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学反应中，4NH3+5O2=4R+6H2O中，R的化学式为（　　）
    A、N2
    B、NO
    C、N02
    D、N203

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中不正确的是（　　）
    A、用完酒精灯后应立即用灯帽盖灭
    B、加热试管时管口应朝着自己
    C、加热固体时试管口应略向下倾斜
    D、加热后的试管应冷却后再清洗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学符号“2N”表示（　　）
    A、一个氮分子B、两个氮原子
    C、氮气D、两个氮元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号或名称表示：
    铝原子
     
    ；+2价汞元素
     
    ；碱溶于水电离产生的阴离子
     
    ；
    磷酸
     
    ；FeSO4
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取蒸馏水的过程是（　　）
    A、物理变化
    B、化学变化
    C、既不是物理变化，也不是化学变化
    D、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请写出下列各符号的意义：
    （1）2H
     
       
    （2）3N2
     

    （3）
     
    -2
    S
     
      
    （4）4Na+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    近期我国部分省市遭受特大干旱，灾区群众饮用水安全倍受关注．
    （1）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
     
    ．
    （2）向浑浊的河水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行
     
    （填操作名称）除去固体杂质，再向所得水溶液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水中
    的颜色和异味．
    （3）将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰，生石灰与水反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“走进化学实验室”一课中，我们学会了科学探究的最基本的操作，如图所示的实验操作正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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