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目前,哈尔滨市有公交车辆5000余台,其中天然气公交车3000余台,CNG(压缩天然气)加气站共20余处.为满足哈市公交车辆天然气使用需求,2014年,哈市计划再建设4处加气站,让公交车用气更为方便.请根据信息回答问题:
(1)用压缩天然气公交车逐步代替燃油公交车的好处是
 

(2)除了压缩天然气外.液化石油气也可以作为汽车燃料,液化石油气主要成分之一为丙烷C3H8,写出丙烷充分燃烧的化学方程式
 
,反应后碳元素化合价是
 

(3)公交车行驶过程中实现了由
 
能到
 
能的转化.
考点:常用燃料的使用与其对环境的影响,有关元素化合价的计算,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学与能源
分析:(1)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成水和二氧化碳,是一种比较清洁的能源;
(2)丙烷燃烧生成水和二氧化碳;
化合物中元素的化合价代数和为零,单质中元素的化合价规定为零;
(3)能量之间可以相互转化,但是能量的总量保持不变.
解答:解:(1)燃油燃烧时能够产生大量的二氧化硫和氮氧化物,而天然气燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物很少,用压缩天然气公交车逐步代替燃油公交车的好处是能够减缓环境污染.
故填:能够减缓环境污染.
(2)丙烷充分燃烧的化学方程式为:C3H8+5O2
 点燃 
.
 
3CO2+4H2O;
设二氧化碳中碳元素的化合价为x,
x+(-2)×2=0,
x=+4,
故填:C3H8+5O2
 点燃 
.
 
3CO2+4H2O;+4.
(3)公交车行驶过程中实现了由化学能到机械能的转化.
故填:化学;机械.
点评:化石燃料日趋枯竭,开发利用新能源具有重要意义,人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

“三效催化转换器”可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体,下图为该反应的微观示意图,其中不同颜色球代表不同种原子.下列说法正确的是(  )
A、该反应属于置换反应
B、甲和丁中同种元素化合价相同
C、反应方程式中乙、丙的化学计量数均为4
D、“三效催化转换器”中的催化剂需要经常更换

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、5g镁与3g氧气反应可生成8g氧化镁
B、4g镁与4g氧气反应可生成8g氧化镁
C、3.2g镁与4.8g氧气反应可生成8g氧化镁
D、6g镁与4g氧气反应可生成10g氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列事实的解释不正确的是(  )
  事    实 解    释
A   在阳光下,湿衣服容易晾干   分子的运动速率随温度升高而加快
B   氯化钠固体不导电   氯化钠固体中没有阴阳离子
C   水和过 氧化氢的化学性质不同   分子构成不同
D   10mL水和10mL酒精混合后体积小于20 mL   分子间有间隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精灯是实验室中常用的加热仪器.为了探究酒精灯各层火焰温度的高低,某同学点燃酒精灯,仔细观察酒精灯火焰的分层情况后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,1~2s后取出,观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化.
(1)实验结论:
 
的温度最高.
(2)熄灭酒精灯时不能
 
,要
 
,如果不小心碰倒酒精灯在桌面上燃烧起来最简单的处理方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)  
(1)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式
 
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 
;实验完毕时,应先
 
,后
 
,否则可能
 

(2)收集(1)中所得气体可选用的一种装置是
 
,利用该装置还能收集的一种气体是
 

(3)实验室制取二氧化碳选用的试剂是
 
,制备并收集二氧化碳选用的装置为
 
(填代号).反应的方程式为
 
.实验时应注意
 
,判断CO2已收集满的方法
 

(4)用高锰酸钾制取O2,装置C还需做的一点改动是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知有下列物质:①水  ②酒精  ③蔗糖  ④氯化钠  ⑤铁 ⑥金刚石,其中是由分子构成的是
 
,由原子直接构成的是
 
,由离子构成的是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色溶液可能由硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠中的一种或几种混合而成.为探究其组成,请你和同学们一起进行实验探究.
实验1:取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变成红色.再向试管中逐滴加入适量的硝酸钙溶液,观察到有沉淀产生.过滤,所得滤液为红色.
【解释与结论】由实验1中的现象可推断出样品中一定含有的物质是
 
写化学式),发生的化学反应方程式为
 

【提出问题】样品中可能含有的物质是什么?
【猜想与假设】小松:氯化钠;   小北:硫酸钠;   小跃:氯化钠和硫酸钠
实验2:小松取适量实验1所得的红色滤液放入试管中,滴加过量的稀硝酸,溶液变无色.再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应,观察到有白色沉淀生成.过滤,所得滤液为无色.
【解释与结论】根据实验现象小松认为自己的猜想是正确的.
【反思与评价】请评价小松同学的结论是否正确
 

【表达与交流】为进一步探究该溶液的组成,同学们经过讨论,确定如下实验方案:
另取少量试液于试管中,加入
 
溶液,振荡,过滤,向滤渣中加入无色的
 
溶液,振荡,观察到
 
证明小北的猜想是错误的;
若要得到纯净的氯化钠溶液,应取剩余试液于烧杯中,加入
 
溶液,充分搅拌,即可得到纯净的氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学按照老师要求,配制20g 10%的氯化钠溶液,但是发现实验室没有纯净的氯化钠,只有含泥沙的粗盐.经过与同学的讨论,打算按如下步骤配制溶液:
步骤一:粗盐提纯
(1)溶解:称取10g粗盐并加水溶解,需要用到如图中哪些仪器
 
.(填字母)
(2)过滤:在该操作中上图缺少的关键仪器是
 

(3)蒸发结晶:将滤液倒入蒸发皿中加热,当
 
可以停止加热.
步骤二:配制溶液
①计算:氯化钠的质量为
 
g,水为
 
 ml.
②称量:用
 
称量氯化钠质量,用量筒来量取所需的水,量筒的规格是
 
(从下列中选用:10mL、20mL、50mL).量取液体时,量筒应放平稳,视线应与液体的
 
保持水平.
③溶解:把称取的氯化钠溶解在量取的水中,就能得到所需要的氯化钠溶液.

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