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    Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价化合物称为亚铜化合物．
    （1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜
     
    ，氧化亚铜
     
    ；
    （2）氧化亚铜是一种红色粉末，加热时，氧化亚铜与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）利用根据元素化合价来书写化学式的方法来解答此题；
    （2）根据信息加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，写出化学反应式并配平即可．
    解答：解：（1）已知铜为+2价，亚铜为+1价，OH为-1价，根据正价前，负价后，先将Cu和OH按顺序排好Cu   OH，然后把化合价标在各自的正上方
    +2
    Cu
    -1
    OH
    ，交叉可得化学式Cu（OH）2．同样的方法得到Cu2O，由化合物中化合价代数和为零的原则，可检验该化学式是否正确．
    故答案为：Cu（OH）2；Cu2O；
    （2）根据反应物是氧化亚铜和氧气、反应条件是加热、化合反应生成物是氧化铜的化学反应式．
    故答案为：2Cu2O+O2
      △  
    .
     
    4CuO．
    点评：该题考查的化学式的写法，其中OH是原子团是个整体书写时一定注意，有多个时要加括号．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    A-G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

    （1）请写出下列物质的化学符号 F
     
    G
     
    ．
    （2）化学式“B”中数字的含义
     

    （3）请写出下列变化的文字表达式或化学方程式：
    ①A→B+C
     

    ②C→B+H
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在你身边，家庭厨房就是一个化学世界．
    （1）厨具：厨房里的菜刀使用后常采取
     
    的措施来防止生锈．铝制品炊具不宜用不锈钢清洁球擦洗的原因是
     
    ．不粘锅手柄上的塑料属于
     
    （选填“热塑”或“热固”）性．
    （2）燃料：以前，我国城市家庭以煤为燃料，在冬季易发生煤气中毒事件，煤气能使人中毒的原因是
     
    ；后来，用“蜂窝煤”取代了“煤球”，这种变化的好处是
     
    ；近年来，大多数家庭使用的是液化石油气（主要成分是C3H8和C4H10），C4H10完全燃烧的化学方程式是
     
    ；现在，县城已有多个居民小区以天然气代替瓶装的液化石油气作燃料．实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同．则原使用液化石油气的用户，在改用天然气作燃料时，如果进燃气管的直径不变，改造后的燃气灶具与原来的相比，进空气管的直径应
     
    （填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （3）烹饪：烹饪时油锅着火了，最好用锅盖盖灭，这种的灭火方法依据的灭火原理是
     
    ．
    （4）营养：小明同学午餐的食谱为：大米饭、豆腐干炒肉、骨头蛋汤．以上食物中为我们提供的营养素有糖类、
     
    、油脂、无机盐和水．考虑到小明身体发育对各种营养素的需要，你认为小明妈妈还应增加的一种食物是
     
    ；（填编号）．
    A．红烧肉           B．青菜           C．红烧鱼块       D．油炸馒头．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知一种碳原子（质子数、中子数均为6）的质量为ag，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的质量为？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    指出如图装置中几处错误，并按标号填出各仪器名称
    （1）名称①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）错误①
     
    ②
     
    ③
     

    （3）经过滤后滤液仍然不干净，请分析原因：
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如红砖粉末是否也可以做过氧化氢分解的催化剂，请你一起参加他们的探究过程，应填写下列空白．
    （1）【问题】红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）[实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一用一支试管取少量过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入其中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量红砖粉末，然后将带火星的木条伸入其中木条复燃
    （4）【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能作为氧化氢分解的催化剂．写出该反应的化学方程式
     

    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    【实验目的】探究
     

    【实验步骤】①准确称量红砖粉末（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后红砖粉末的质量．
    【讨论】如果红砖粉末在反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小明认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一定量的镁条在空气中完全燃烧后生成固体的质量
     
    镁条的质量（填“大于”“小于”或“等于”）“这
     
    “
     
    （填“符合”或“不符合”“质量守恒定“．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有W、X、Y、Z四种物质，它们在一定条件下有如下的转化关系：
    W（气体）
    O2
    X；Y
    高温
    CaO+X↑；Z+X→Y↓+H2O
    确定X
     
    ，Y
     
    ，Z
     
    ，W
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请尝试配平下列化学方程式：
    （1）
     
    Na+
     
    H2O═
     
     NaOH+
     
    H2↑
    （2）
     
    Cu2（OH）2CO3
     加热 
    .
     
     
    CuO+
     
    H2O+
     
    CO2↑
    （3）
     
    Al2O3
     () 
    .
     
     
    Al+
     
    O2↑
    （4）
     
    NaCl+
     
    H2O
     通电 
    .
     
     
    NaOH+
     
    H2↑+
     
    Cl2↑

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