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过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白。

(1)提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。

(2)猜想:水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

(3)实验验证:

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

在装有过氧化氢溶液的试管中,______

木条不复燃

常温下过氧化氢分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

________

_______

讨论:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解反应的催化剂,还需要增加一个探究实验:探究是________;该探究的关键步骤是:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二中试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥块的质量。

(4)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个实验:该探究是_________;只有这样才能说明水泥块可以作为过氧化氢的催化剂。

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(1)写出对应序号仪器的名称:

①_______;③_______;④_______;

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②酚酞是白色、难溶于水的固体, 实验室将酚酞溶解到酒精和水的混合物中配制成酚酞溶液。

实验1:向装置A中加入约20ml浓氨水并关紧活塞,将A、B两装置按图1组装,打开活塞,B中干燥棉线没有变红。另取一个装置B,用水将输液管中的棉线完全润湿,再将A、B两装置按图1组装,打开活塞,湿润的棉线从a到b逐渐变红。

(1)试管中水的作用是_______________

(2)使酚酞变红的物质是______________(写化学式)

(3)从微观角度该实验得出的结论是______________

实验2:再取一个装置B,用水将输液管中的棉线润湿,再将A、B两装置按图2组装,打开活塞,湿润的棉线从a到b也变红,但速率明显低于图1装置,到b段变红需要较长时间。

(4)据此判断氨气的物理性质为________________

(5)不改变药品和装置的结构,你会用_______________方法使a到b段湿润的棉线变红速率变快。

实验3:再取一个装置B,用水将输液管中的棉线润湿,将A、B两装置按图3组装,打开活塞,当d处开始出现现象,停止观察。

(6)此时间段内可观察到ab段、cd段内现象的不同点是______________

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