【题目】下列成语中不包含化学变化的是
A. 百炼成钢 B. 滴水成冰 C. 死灰复燃 D. 火烧连营
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是一种重要的资源。
（1）电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是__________（填“1”或“2”）。
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是 。
（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。
①水变成水蒸气的过程中，要发生变化的是 （填字母序号）。
A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量会 （填“变大”、“变小”或“不变”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是自然界中二氧化碳、氧气循环简图。
（1）图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的文字表达式为 （属 基本反应类型）；
（2）图二中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应——绿色植物光合作用的过程，反应的文字表达式为 ；
（3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）。请你根据丙烯酰胺的化学式计算后填写：
（1）丙烯酰胺的相对分子质量为 。
（2）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的质量比是 。
（3）氢元素的质量分数为多少？（写出运算过程，结果保留一位小数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
（1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式： ，我知道它的反应类型是 。
（2）制取该气体，将选取下图中的发生装置 （填序号，以下同），收集装置 。
（3）如果用下图中的F装置收集该气体，我认为气体应从 端（填“A”或“B”）导入，因为 。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母代号）。其化学方程式为
（5）实验室制取二氧化碳时，选取图中的装置组合 。如何验满怎样验证
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是物质与其构成粒子之间的关系图。
回答下列问题：
⑴金属铁是由_________(填“原子”、“分子”或 “离子”，下同)构成的，氯化钠是由_________构成的。
⑵原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为
①当a=_________时，该粒子是原子。
②当a=8时，该粒子符号为_________。
⑶氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象：___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图，是几种常见的实验装置。
（1）指出仪器名称：甲 ；乙 ；丙 ；丁 。
（2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误： ,
（3）如果要收集干燥的氧气，通常可选上述装置中的 (填序号)收集，如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳（密度比空气小），则收集气体应从导管口的 端(填“a”或“b”)进入。
（4）若用高猛酸钾制氧气应选择哪些实验装置 ,文字表达式: ,
（5）制取氧气有下列操作：①加热反应物；②装入药品，固定装置；③用排水法收集氧气；④检查装置气密性；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出；⑦将盛满水的集气瓶倒立在水槽中。请将上述操作按正确的顺序排列：
(6)由于氧气密度比空气大，所以可用 法收集；由于氧气 ，所以可用排水法收集。用排水法收集时，当气泡 冒出时才可开始收集。集满氧气的集气瓶应 （“正”或“倒”）放在桌上。
(7)某学生在加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰装入试管中，①是否有氧气迅速放出？②为什么？
① ②
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