随着人们生活水平的不断提高,家庭厨房使用能源
(燃料)的方式日趋多样化.绍兴某小区的居民中有使用电、煤炉和管道煤气的家庭,其中管道煤气的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)和空气(丙烷、丁烷在空气中燃烧的产物是二氧化碳和水),煤的主要成分是碳.有关电、管道煤气、煤的热值和价格如下表所示(为了方便计算,个别数据作了适当处理):(1)请写出丙烷或丁烷在空气中燃烧时的化学反应方程式________.
(2)据调查统计电器设备把电能转化成热能的利用率约70%,煤炉的热能利用率约20%,管道煤气的热能利用率约40%.仅从取热考虑,请通过计算说明,选用哪一种能源(燃料)最经济?
(3)任选两种能源(燃料),从经济和环境保护等方面分析比较它们的优点和缺点,填入下表中.
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验 | 操作 | 主要现象 | 结论与解释 |
实验1 初步判断 |
打开这种保鲜剂的包装袋,取少量样品于试管中,进行观察. | 该样品为白色固体. | 该保鲜剂一定不是 铁粉和硅胶 . |
实验2 对该保鲜剂的有效性进行探究 |
向实验1的试管中加入适量的水,震荡. | 形成白色浑浊液体,试管壁发热. | 结论与相关反应方程式 该保鲜剂仍有效,CaO+H2O=Ca(OH)2 . |
实验3 对该保鲜剂的成分进行探究 |
过滤实验2所的液体,向滤液中通入二氧化碳. | 溶液变浑浊. | 该保鲜剂中一定含有的物质是 氧化钙 ,对于实验3不能确定的物质是氢氧化钙和碳酸钙 . |
将滤渣放入另一试管中,加入足量稀盐酸. | 有气泡产生. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验 | 操作 | 主要现象 | 结论与解释 |
实验1 初步判断 |
打开这种保鲜剂的包装袋,取少量样品于试管中,进行观察. | 该样品为黑色 固体 |
该保鲜剂一定不是 ②⑤ ②⑤ . |
实验2 对该保鲜剂的有效性进行探究 |
向实验1的试管中加入过量的稀盐酸,振荡. |
有气泡产生,溶液逐渐变成浅绿色. | 该保鲜剂: 有效 有效 . |
实验3 对该保鲜剂的成分进行探究 |
澄清石灰水变浑浊. | 该保鲜剂中一定含有的物质是 Fe和Fe2O3 Fe和Fe2O3 . |
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验 | 操作 | 主要现象 | 结论与解释 |
实验1 初步判断 |
打开这种保鲜剂的包装袋,取少量样品于试管中,进行观察. | 该样品为白色固体. | 该保鲜剂一定不是: 该保鲜剂一定不是铁粉和硅胶.因为铁粉是黑色的,硅胶是无色的 该保鲜剂一定不是铁粉和硅胶.因为铁粉是黑色的,硅胶是无色的 |
实验2 对该保鲜剂的有效性进行探究 |
向实验1的试管中加入适量的水,振荡. | 形成白色浑浊液体, 试管壁发热. |
该保鲜剂 有效 有效 (填“有效”或“无效”)相关反应方程式 CaO+H2O=Ca(OH)2 CaO+H2O=Ca(OH)2 . |
实验3 对该保鲜剂的成分进行探究 |
过滤实验2所得液体,向滤液中通入二氧化碳. | 溶液变浑浊. | 该保鲜剂中一定含有的物质是: CaO、CaCO3 CaO、CaCO3 |
将滤渣放入另一试管中,加入足量稀盐酸. | 有气泡产生. |
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