【题目】下列关于二氧化碳的说法正确的是
A.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料
B.实验室常用碳酸钠粉末和盐酸制取二氧化碳
C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾
D.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验对应的图象正确的是( )
A.将等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应
B.向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C.向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
D.向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】自热产品已经广泛应用于生活中.化学兴趣小组对某品牌的“暖宝宝”如图1进行了初步验证性探究.
【实验一】食盐作用的探究
【实验探究1】兴趣小组的同学进行了如下实验:
按图2所示装配成A、B、C、D四套装置,每隔一段时间测量导管中水面上升的高度,结果如表(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm)所示.
时间/小时 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A瓶(盛干燥铁丝) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B瓶(盛沾了食盐水的铁丝) | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 5.6 | 7.6 | 9.8 |
C瓶(盛沾了清水的铁丝) | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
【反思评价1】
(1)上述实验中,铁生锈的速率由大到小的排列顺序为(填字母) .
(2)你认为“暖宝宝”中的氯化钠起的作用是 .
【实验二】成分定性的探究
【实验探究2】
(1)“暖宝宝”中是否含有铁粉?兴趣小组的同学认为可以用 来检验.
(2)如图3是兴趣小组验证黑色粉末中含有活性炭粉的实验装置图.(燃烧匙内盛有“暖宝宝”袋内黑色粉末,燃烧匙上方罩一个内壁涂有石灰水的烧杯)
【反思评价2】验证黑色粉末中是否含有活性炭的方案 (填“可行”或“不可行”).理由是
【实验三】成分定量的探究
暖宝宝的好坏,不是原料越重越好,也不是温度越高越好,其发热温度的高低,持续时间的长短,都与发热原料中的铁粉的含量密不可分,那么如何测定发热原料中铁粉的含量呢?
【实验探究三】取5.7g样品,投入装有10.0g稀盐酸(足量)的烧杯(烧杯质量10.0g)中,在化学反应过程中对烧杯进行了五次称量,数据记录如下:
反应时间 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
烧杯和药品质量(g) | 25.7 | 25.6 | 25.5 | 25.5 | m |
【结果分析】
(1)表格中m的值为 g.
(2)暖宝宝样品中铁的质量分数 .(保留到0.01)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活密切相关.
(1)生活中的下列物质属于混合物的是 (填序号);属于化合物的是 (填序号).
(2)汽车尾气中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它们都是城市空气的污染源.治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”,使一氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气循环的无毒气体二氧化碳(CO2)和氮气(N2).
①下列叙述不正确的是 (填序号)
A.该过程中原子都没有发生变化
B.该过程中所有元素的化合价都发生了变化
C.该过程既不属于化合反应,也不属于分解反应
②可减少汽车尾气污染的措施为 (填序号)
A.使用清洁燃料 B. 推广使用电动汽车 C.低碳出行
(3)2013年诺贝尔化学奖授予了把计算机模型应用于化学研究的三位科学家.针对他们的研究,下列项目属于化学研究对象的是 (填序号).
A.计算机的操作过程
B.揭示了植物绿叶中发生的光合作用过程
C.电子完成从一个原子核外向另一个原子核外的迁移.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体和收集气体的实验装置图.
请回答:
(1)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填“A”或“B”),反应的化学方程式是 .若要制取氢气,在B装置装了锌粒,在长颈漏斗中应添加 溶液,该反应的化学方程式是 ;
(2)用E装置收集气体,则气体的密度要比空气的密度 .
(3)若用D装置收集氧气,如何知道气体已经收集满? .
(4)通过上述选用发生装置的对比,你认为确定气体发生装置应考虑的因素是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某化学反应的微观模拟图,“”和“”分别代表不同种类的原子,请仔细观察图示回答问题:
(1)图中物质属于单质的有 种.
(2)该化学反府的基本反应类型为 反应.
(3)根据如图所示,以具体物质为例,写出符合该反应的化学方程式 .
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