如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出),以下说法不正确的是( )
| A. | 打开止水夹a、b.气体从d管倒入储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶 |
| B. | 取用气体时,可通过控制止水夹a、b,靠水的重力方便地将气体排出 |
| C. | 气体被储存在装置中,c导管也必须安装止水夹 |
| D. | 该装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置 |
量气装置.. | |
专题: | 压轴实验题;实验设计题. |
分析: | 根据该装置的工作原理来考虑,在通入气体或排出气体时都要通过控制止水夹a、b,来完成操作. |
解答: | 解:A、打开止水夹a、b.气体从d管倒入储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶,这是利用排水集气法来收集气体,故A正确; B、取用气体时,由于c是与外界通着,打开止水夹a、b,靠水的重力即可方便地将气体排出,故B正确; C、由于此装置工作原理是通过重力作用,所以c必须是与外界通着,故不需要安装止水夹;故C错误; D、下边瓶中放入石灰石,上边的瓶中放入稀盐酸即能完成实验室制取二氧化碳的发生装置,故D正确. 故选C. |
点评: | 通过回答本题可以给我们一个启示,利用身边的常见物质就能完成一些实验操作,既节省了原料,又不污染环境. |
科目:初中化学 来源: 题型:
利用化学方程式计算的依据是( )
A.化学方程式表示了一种化学反应的过程
B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D.化学方程式中,各反应物的质量比等于生成物的质量比
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关过滤的说法,正确的是( )
| A. | 实验室过滤时要用到的所有仪器是:铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯 |
| B. | 过滤时用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以加快过滤速度 |
| C. | 用双氧水和二氧化锰制氧气,不再有氧气产生后所得的剩余物质可以用过滤方法分离 |
| D. | 可以用过滤方法使硬水软化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学学习二氧化碳的知识后,对二氧化碳的性质进行如下探究.
实验一:探究二氧化碳气体在水中的溶解能力.
实验步骤及装置如图:
①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体;②试剂瓶中加入200mL水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞;③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中;
(1)可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为: C ;
(2)试剂瓶中加的水应是 (填字母)
A.蒸馏水 B.自来水
(3)推动活塞时尽量缓慢,其目的是 ;
(4)当向水中注入CO2气体体积达到120mL时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解 体积二氧化碳,使用红色油柱的优点是 ;
(5)要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一种措施是 .
实验二:探究二氧化碳气体的其他性质.实验装置如图:
(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、 的性质,要让蜡烛自下而上熄灭,选用图一中的 装置更易成功;
(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应;他们先关闭K1,打开K2,往导管中缓缓通入600mL二氧化碳,丙、丁容器中均无明显现象;然后打开K1,关闭K2,继续往导管中通入二氧化碳,观察到丁容器中的出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳).根据上述现象,可以推断实验中二氧化碳 (填字母)
A.一定与氢氧化钙反应 B.可能与氢氧化钙反应
C.一定与氢氧化钠反应 D.可能与氢氧化钠反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列词语的有关化学原理解释不合理的是( )
A.火上浇油——隔绝空气
B.风助火威——为燃烧提供足够多的氧气
C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
钓鱼岛及附近海域,蕴藏有大量石油和天然气,下列关于石油和天然气的叙述错误的是( )
A.天然气是混合物 B.石油是可再生能源
C.石油是一种化石燃料 D.天然气的主要成分是甲烷
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