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2.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
工业上生产尿素[CO(NH22]的反应微观示意图如图:

(1)从微观角度看,图中四种物质都是由分子构成.
(2)从宏观的角度看,图四种物质中属于氧化物的有B、D( 填字母序号).
(3)写出工业上生产尿素的化学方程式2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(4)锂是一种活动性比铁强的金属,化学式为 Li,锂原子结构示意图为,写出锂与稀硫酸反应的化学方程式2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑.

分析 (1)根据物质的微观构成分析构成物质的微粒;
(2)根据氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物进行分析判断;
(3)根据图示确定反应物和生成物质的化学式,然后写出反应的化学方程式;
(4)根据锂与稀硫酸的反应写出化学方程式.

解答 解:(1)由物质的微观构成可知,图中四种物质都是由分子构成;
(2)据图可以看出,B表示的是二氧化碳,D表示的是水,二氧化碳和水属于氧化物,
(3)据图可以看出,A是氨气,B是二氧化碳,C是尿素,D是水,所以工业上生产尿素的化学方程式是:2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;
(4)由锂原子结构示意图可知,最外层电子式是1,在化学反应中易失去,化合价为+1价,锂与稀硫酸反应的化学方程式为:2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑.
故填:2NH3+CO2═$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.故答为:(1)分子;(2)B、D;(3)2NH3+CO2═$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;(4)2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑.

点评 本题考查了化学反应的微观模拟表示,完成此题,可以依据已有的知识结合图示进行,书写反应的化学方程式要注意配平.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图1为实验室制取气体时常用的仪器,请你回答下列问题.
(1)写出用KClO3与MnO2的制取O2的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
若用A装置作为发生装置,还缺少酒精灯(填仪器名称);若要收集较纯净的氧气,则应将气体从d(选填“a”“b”“c”或“d”)通入.
(2)用试管夹夹住试管加热时,应从试管底部往上套,夹在试管中上部,手持长柄进行加热.
(3)实验室用装置C制取气体,下列可行的是C(选填字母).
A.双氧水和二氧化锰制氧气      B.块状大理石和稀硫酸制二氧化碳
C.锌片和稀硫酸制氢气
(4)实验室常用块状固体电石(主要成分是CaC2)与水反应制取乙炔(C2H2)和氢氧化钙,该反应很剧烈.化学兴趣小组利用图2装置制取乙炔气体,仪器B是圆筒状玻璃容器(带密封盖),底部放有钢网,其他夹持装置已略去.
①检查装置气密性的方法是:往A容器中加入一定量的水,关闭止水夹,将A容器适当上移或下移,若有液面差,
则气密性良好.
②电石应该放在B(选填“A”或“B”)容器中,制备乙炔时,先打开弹簧夹,然后上移A容器.
③写出制取乙炔的化学方程式:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂与方法正确的是(  )
A.CO(水蒸气):通过浓硫酸洗气
B.CO2(HCl):通过饱和NaHCO3溶液洗气
C.NaCl固体(沙子):溶于水、过滤、洗涤、干燥
D.铁粉(锌粉):加入稀H2SO4溶液充分反应后过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.多角度认识硫化氢气体
硫化氢( H2S)在化学研究和化工生产中有着广泛应用.道尔顿等科学家对它进行过深入研究.请认真阅读下列资料,并结合你学过的知识,回答问题(1)~(4):
资料一:硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的剧毒气体,密度比空气大,能溶于水,其水溶液称为氢硫酸,具有酸的通性.实验室中用硫化亚铁( FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体.
资料二:道尔顿在其著作《新系统》中时硫化氢的研究有以下记载(大意);
A.硫化氢在密闭容器中受热,生成硫和与硫化氢等体积的氢气;
B.常温常压下,硫化氢与氧气按2:1的体积比混合,点燃,生成硫和水,无气体剩余;
C.常温常压下,硫化氢与氧气按2:3的体积比混合,点燃,恰好完全反应生成二氧化硫气体和水.
资料三:在相同温度和压强下,气体的体积之比等于分子个数之比.
(1)从宏观上看,硫化氢由氢元素、硫元素组成:从微观上看,硫化氢是由硫化氢分子构成.
(2)氢硫酸有酸性的本质原因是氢硫酸溶液中存在氢离子,资料一和二中描述的硫化氢的化学性质还有剧毒、不稳定性、可燃性.
(3)资料二的实验B中发生反应的化学方程式2H2S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2S+2H2O,C实验中反应前后气体的体积比为5:2,B、C实验中硫化氢均发生氧化反应.
(4)实验室用如图所示的装置制取并探究硫化氢气体的性质.

①甲装置中发生反应的化学方程式为FeS+H2SO4=FeSO4十H2S↑;
②实验中收集气体的方法是向上排空气法;
③实验中,丙装置观察到的实验现象是试液由紫色变为红色;
④丁装置的作用是吸收多余的硫化氢气体,反应的化学方程式为H2S+2NaOH=Na2S+2H2O,反应的实质是氢离了和氧氧根离子结合生成水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质的性质与用途对应的是(  )
A.氧气具有可燃性,可用于潜水、航天
B.金刚石是天然最硬的物质,可用于切割大理石
C.氮气的化学性质不活泼,可用于制造硝酸和氮肥
D.一氧化碳具有可燃性,可用于冶金工业

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.关于水的说法正确的是(  )
A.水蒸气遇冷凝结成水,说明水分子体积变小
B.生活中常用肥皂水将硬水转化成软水
C.通过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的
D.天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的化学式书写、俗名都正确的是(  )
选项名称化学式俗名
A乙醇CH3CH2OH酒精
B氧化钙CaO熟石灰
C碳酸氢钠Na2CO3苏打
D氯化钠NaCL食盐
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是实验室制取和收集气体的装置.如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气,应选择下列装置中的BC(用编号表示),检验这瓶氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明已集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验操作考试中为了制取氧气和二氧化碳,实验室提供了以下药品和仪器装置,请回答下列问题:

(1)小英同学选择B装置制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若她选择E装置收集氧气,则将a与c相连.
(2)小东抽到的实验是制取二氧化碳并检验其性质,他选择的药品是用盐酸和碳酸钙固体反应,若想控制选择的发生装置B的反应速率,他可以将装置中的一种仪器替换为分液漏斗;他用将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊(装置气密性良好).
【提出假设】
假设一:澄清石灰水已变质;
假设二:气体X中除了CO2外,还有氯化氢.
【实验探究】用如图2所示实验探究上述假设是否合理.
【现象与结论】
实验现象分析与结论
若:试管①中液体变浑浊,
试管②中无明显变化,
试管③中液体变浑浊.
试管③中发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,
结论:假设二成立.
若:试管①中出现白色沉淀,
试管②中无明显变化,
试管③中无明显变化.
试管②中试剂的作用是检验氯化氢是否已经除尽,
结论:假设一、二成立

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