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    如右图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子，下列判断不正确的是（  ）

    A、反应生成的丙物质属于单质

    B、参加反应的甲物质属于化合物

    C、该反应中原子的种类发生了改变

    D、根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原子

     

    【答案】

    C

    【解析】甲物质的分子由3个A原子和1个B原子构成，丙物质的分子由2个B原子构成；

    根据反应的微观图可知，每2个甲物质的分子发生反应，生成1个丙物质的分子和3个乙物质的分子。

    A、丙物质的分子由2个B原子构成，即物质丙由元素B组成的单质；故A正确；

    B、物质甲的分子由3个A原子和1个B原子构成，即物质甲是由A、B两种元素组成的化合物；故B正确；

    C、化学反应的微观过程是原子在重新组合，反应前后，原子的种类和各种原子的个数不变。故C不正确；

    D、根据质量守恒定律，化学变化前后原子种类、数目不变，反应前反应物的2个分子中共有6个A原子、2个B原子，而反应后生成物丙的1个分子中含2个B原子，则生成物乙的3个分子中应含6个A原子，则每个乙分子中含2个A原子；故D正确；

    故选C．

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、通过常见盐知识的学习，我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质．（1）甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性，用两只干净的试管各取两种溶液少许，分别用
    玻璃棒
    蘸取少许溶液滴在pH试纸上，然后与标准比色卡比较，pH
    ＞
    7．
    （2）乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况．实验时，关闭分液漏斗的活塞，将气球内的固体粉末同时倒入瓶中，瓶中有大量气泡产生，气球①②均胀大，且②比①胀大的速度快．此时，打开分液漏斗的活塞，还可能观察到
    石灰水变浑浊
    ．
    乙同学设计该实验的目的是：①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物   ②
    探究Na2CO3、NaHCO3与酸反应的快慢
    ．
    装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为：
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的，设计了下图所示的实验装置
    ①实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，观察到两装置中导管内的液面均上升，装置A中导管内液面上升的速度比装置B的
    慢
    ．
    ②为了达到实验目的，除两胶头滴管大小要完全相同以外，滴管中稀盐酸的
    质量分数
    和
    体积
    都还要相等．
    ③长玻璃管的作用是
    用于观察被压入玻璃管中的液柱的上升情况
    ．
    ④两位同学采用的实验方法都是
    对比
    实验法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、A、B、C、D、E 分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质用五个圆表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“→”表示两物质间的转化关系（其他相关反应物、生成物和反应条件已省略）．已知A是氧气．
    请回答下列问题：
    ①B是
    铁
    ；
    ②C与D的化学反应基本类型是
    复分解反应
    （填写基本反应类型）；
    ③它们之间发生置换反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    ④有“甲、乙、丙”三种物质，它们的反应关系如右图所示，若“甲”是盐酸，乙、丙所代表的物质可以是
    Na2CO3
    和
    Ca（OH）2
    （填写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    (8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：


    (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放　　　　　　　　　　　　；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化学方程式表示)　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?
    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
    小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。
    小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，观察到　　　 　　　
    现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。

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    科目：初中化学 来源：2009年全国中考真题专题汇编专题五探究题（二） 题型：探究题

    (8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：

     

     

     

     

     

     

     

    (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放　　　　　　　　　　　　；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化学方程式表示) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?

     

     

     

     

     

     

    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

    小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。

    小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，观察到　　　  　　　

    现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学变化是化学学科最具特色的内容。而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律。

    （1）从微观角度分析，下面两个变化最本质的区别是      。

           

    （2）下面是电解水的微观示意图，请回答：

     


            ① 写出电解水的化学方程式      。

            ② 根据示意图说明：在化学反应前后，质量守恒的原因      。

    （3）如右图所示的甲、乙两个装置（气密性良好），从分液漏斗中加入液体，一段时间后两装置中的气球都胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。精确称量发现：两个实验反应后质量均与反应前数值不相等。

    ① 两个反应      （填“遵守”或“不遵守”）质

    甲         乙
     
    量守恒定律。

    ③      请分别解释两个装置中气球胀大的原因      。

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