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    15．下列说法不正确的是（　　）
    A．相同的核电荷数的粒子不一定是同种元素
    B．含有氧元素的化合物不一定是氧化物
    C．原子核内不一定都有中子
    D．由同种元素组成的物质一定是单质

    分析 A、具有相同核电荷数的原子一定是同种元素．
    B、根据氧化物的定义分析判断．
    C、原子核内不一定都有中子，如氢原子．
    D、只含有一种元素的纯净物一定是单质．

    解答 解：A、具有相同核电荷数的原子一定是同种元素，但相同的质子数的粒子不一定是相同元素，如氨气分子与水分子质子数是相同的，说法正确．
    B、氧化物是指由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素的物质向氧气、高锰酸钾都不属于氧化物，说法正确．
    C、原子核内不一定都有中子，如氢原子原子核内只有质子，不含中子，说法正确．
    D、只含有一种元素的纯净物一定是单质，同素异形体之间就是只含一种元素但是混合物不是单质，说法错误．
    故选D．

    点评 此题考查了有关原子、元素、单质、氧化物的基本概念基本理论问题，涉及知识面较广，能考查学生基础知识的掌握能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．化学学习使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界．
    （1）我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、金刚石、氯化钠等，它们都是由不同微粒构成的．请选择上述物质填空（每空只填一种物质的化学式）：分子构成的物质O2；原子构成的物质Cu； 离子构成的物质NaCl．
    （2）学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文．

    小英对原子结构的认识有些错误的，指出文中有错误的一句④（填句子前的序号）．文中提到的原子在化学变化中易失去电子（填“得到”或“失去”）．
    （3）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是ad（填字母，符合题意的选项都选）．
    a．食物腐烂    b．冰雪融化   c．酒精挥发    d．红磷燃烧
    （4）我们接触过很多化学变化，如“氯酸钾制氧气”、“铁丝燃烧”、“电解水”等．
    写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．〖科学探究〗
    在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来．
    同学们感到很惊讶，于是展开探究．
    【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？
    【猜想与假设】
    ①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气．
    ②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氢气．
    ③过氧化钠与水反应放出大量热．
    【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究．
    编 号主要实验操作实验现象实验结论
    ?打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞．
    ?将带火星的木条接近P处B瓶中有气泡产生；带
    火星的木条复燃    		过氧化钠与水反应生成氧气
    ③将导管M端插入盛有水的烧杯中导管口出现气泡过氧化钠与水反应放
    出大量热
    【解释与结论】
    （1）同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是若有氢气产生，应考虑氢气的可燃性，因为当氢气和空气混合遇到明火可能发生爆炸．
    （2）经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
    （3）将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是过氧化钠与水反应生成氧气，同时放出热量达到棉花的着火点，引起棉花燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．一些酒店和菜场里都有活动海鲜出售，这些活海鲜养殖在玻璃柜中，所用的水是仿照海水的食盐质量分数 配制而成的“仿海水”，为了使海鲜更长时间的存活，夏天还要用充气泵不断往水中输送空气来补充水中的溶解氧．
    （1）气体的溶解度随温度的升高而减小，所以夏天要不断向水中补充空气．
    （2）已知海水的食盐质量分数为3%，某玻璃柜需要配制200千克的“仿海水”，则需要食盐的质量为多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．CaCl2是实验室常用的一种化学试剂，某兴趣小组同学设计了如图所示的方法制取CaCl2，图中“→”表示物质之间的转化关系，“→”上方为反应条件或参与反应的另一种物质．

    请回答下列问题：
    （1）A在物质分类上，属于氧化物，反应①②③都不涉及的基本反应类型是置换反应．
    （2）熟练掌握各类物质的化学性质及相互关系，可以优化制取物质的方案，某同学认为CaCO3经一步反应就可以转化为CaCl2，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；图中物质B经一步就可以转化为CaCO3，则与B反应的物质可以是Na2CO3或CO2（写出一种即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．在下列物质中：①洁净的空气②高锰酸钾完全分解后的固体③硬水④五氧化二磷⑤液态氧⑥蒸馏水⑦氯酸钾
    其中属于混合物的是①②③（填序号，下同）
    属于纯净物的是④⑤⑥⑦；
    属于化合物的是④⑥⑦；
    属于氧化物的是④⑥；
    属于单质的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．分别将下列物质同时加入水中，能共存且形成无色透明溶液的是（　　）
    A．碳酸钠、氯化钾、硫酸钠B．硫酸铜、盐酸、氯化钾
    C．盐酸、氢氧化钾、碳酸钠D．硝酸银、氯化钡、硝酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是用木炭炼铜的微型实验装置，某校科学兴趣小组采用该装置开展以下探究活动．
    【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
    【查阅资料】
    （1）木炭与CuO的反应是：2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．
    （2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应得到铜和硫酸铜溶液：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
    【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③Cu和Cu2O．
    【实验探究】
    （1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再与少许CaCl2（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
    （2）按图连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊．（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：（试将空格填写完整）
    步骤现象结论
    Ⅰ取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的 稀硫酸充分反应溶液变蓝色猜想①错误
    Ⅱ滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g/猜想③　正确
    【评价反思】若要证明CaCl2是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的质量和化学性质在反应前后不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．建立模型是科学研究常用的方法，根据下列模型回答问题：

    （1）图甲反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子
    （2）图乙反应的实质是H+和OH-结合成水分子，由此可见，得到同一物质，运用的化学原理可能不同．

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