【题目】小美网购了一种管道疏通剂, 其主要成分是氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。小美和兴趣小组同学对这种管道疏通剂的成分进行了探究:
[提出问题]该管道疏通剂的成分是什么?
[猜想]猜想一:碳酸钠;
猜想二:氢氧化钠;
猜想三:氢氧化钠和碳酸钠。
[设计与实验] (假设管道疏通剂中其他成分不影响其主要成分的检测)
本次实验所需试剂只能从下列试剂中选择:蒸馏水,澄清石灰水、氯化钡溶液、稀盐酸、 氯化铜溶液、酚酞溶液。
方案 | 操作 | 现象 | 结论 |
一 | 取一包装良好的管道疏通剂,拆开包装,取样于试管中,加水溶解,滴入澄清石灰水 | 出现白色沉淀 | 猜想一正确,反应的化学方程式为__________ |
二 | 取一包装良好的管道疏通剂,拆开包装,取样于试管中,加入适量的水溶解,再滴加足量的________溶液后,取上层清液滴入酚酞试液 | ____________ | 猜想三正确 |
[讨论]小组同学认为方案一的结论不严谨, 理由是_________________。
[拓展](1)结合上述探究分析,这种管道疏通剂不能与皮肤接触,其原因是_____________。
(2)为定量测定这种管道疏通剂中碳酸钠的含量,小美设计如图所示实验,小江认为实验时不用检查装置气密性,你同意小江的观点吗?并说明理由______________________。
【答案】 氯化钡 产生白色沉淀,上层清液变成红色 没有验证是否含有氢氧化钠 氢氧化钠是强碱,具有腐蚀性 同意,实验需要二氧化碳气体逸出,通过质量的减少量来确定二氧化碳的质量得到计算的碳酸钠的数据,装置密封与否对实验结果无影响,因此实验时不用检查装置气密性
【解析】
方案一:根据题意猜想一正确,即管道疏通剂的成分是碳酸钠,碳酸钠溶液中滴入澄清石灰水,出现白色沉淀,碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,该反应的化学方程式为。
方案二的结论为猜想三正确,即管道疏通剂的成分是氢氧化钠和碳酸钠,实验步骤是为了验证既有碳酸钠又有氢氧化钠,利用酚酞验证氢氧化钠,碳酸钠溶液呈碱性,因此要先验证并除去碳酸钠,选择的试剂要能与碳酸钠反应,且自身和反应的生成物均不能影响后续步骤中氢氧化钠的检验,根据提供的试剂,应该选择氯化钡溶液,氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,则有:
实验步骤:取一包装良好的管道疏通剂,拆开包装,取样于试管中,加入适量的水溶解,再滴加足量的氯化钡溶液后,取上层清液滴入酚酞试液
实验现象:产生白色沉淀,上层清液变成红色
讨论:
小组同学认为方案一的结论不严谨,理由是没有验证是否含有氢氧化钠。
拓展:
(1)结合上述探究分析,这种管道疏通剂不能与皮肤接触,其原因是氢氧化钠是强碱,具有腐蚀性。
(2)由图可知定量测定这种管道疏通剂中碳酸钠的含量的实验原理是利用碳酸钠与稀硫酸反应生成二氧化碳,二氧化碳逸出,装置的质量减少,减少的质量就是二氧化碳的质量,再根据化学方程式由二氧化碳的质量计算出碳酸钠的质量,最后计算出样品中的碳酸钠的质量分数,因为实验需要二氧化碳气体逸出,通过质量的减少量来确定二氧化碳的质量得到计算的碳酸钠的数据,装置密封与否对实验结果无影响,因此实验时不用检查装置气密性,故同意小江的观点。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学在探究金属的有关性质时,进行了如图所示实验:在A实验结束后将两支试管内的物质倒入一洁净烧杯中,一段时间后过滤 。为确定过滤后得到的滤渣和滤液的成分,同学们进行了如下实验。
实验一:滤渣的成分是什么?
(1)甲同学取少量滤渣于试管中,加入稀硫酸,无气泡产生,证明滤渣里不含_________,乙同学通过物理方法也得到同样的结论,请简述其方法和现象:_________。
实验二:滤液里的溶质有哪些?
(2)同学们一致认为定有FeSO4,为确定可能含有其他溶质,同学们进行了如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液,向其中加入足量铝粉 | 产生气泡,并有红色固体析出 | 滤液里的溶质还有_______ |
请写出产生气泡反应的化学方程式:_________。
(3)有同学提出可以直接观察滤液的颜色判断滤液中是否含有硫酸铜,同学们对硫酸铜溶液为什么呈蓝色很感兴趣,决定探究硫酸铜溶液中哪种粒子使溶液呈蓝色。设计的实验方案如下:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量_______溶液,观察颜色 | 溶液呈无色 | 硫酸根离子不能使溶液呈蓝色 |
②取少量硫酸铜溶液,观察颜色 | 溶液呈蓝色 | 铜离子使溶液呈蓝色 |
(4)除了(3)中的实验方案外,你还能设计其他方案探究硫酸铜溶液中是铜离子使溶液呈蓝色吗?实验所需的药品和仪器任选,请简述实验操作和实验现象。
实验操作:___________。
实验现象:____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用物质的性质能帮助我们开展科学探究。
[认识物质]
俗名 | 所含原子团 | 用途 | |
氢氧化钠 | _________、 火碱、苛性钠 | 氢氧根 | 精炼石油等 |
碳酸钠 | 纯碱、苏打 | ____ | 生产玻璃制品等 |
[定性检测]
为检测久置空气中的氢氧化钠是否变质,设计并进行了如下图的实验:
①试管1中观察到的现象是__________。
②试管2中观察到产生气泡,反应的化学方程式为___________。
③试管3中观察到产生__________。
④能达到实验目的的是试管__________(选填“1”、 “2”或“3”) 中的实验。
⑤若要判断氢氧化钠是部分变质还是全部变质,请你选择上述实验后三支试管中的液体继续实验,完成下表。
试管的编号 | 实验操作 | 现象和结论 |
试管________(选填“1”、“2”或“3”) | ____ | ____ |
[定量测定]
为了测定ag变质氢氧化钠中碳酸钠的质量分数,设计了如下的实验方案(浓硫酸具有吸水性):
实验步骤和数据:①组装装置,检查气密性(气密性良好);②加入药品,称量C处装置质量为bg,滴入足量稀硫酸;③完全反应后称暈C处装置质量为cg;④后续处理。
实验分析:
I.判断碳酸钠已完全反应的实验现象是____________________。
II.利用实验数据,可得变质氢氧化钠中碳酸钠的质量分数为____________(用字母表示)。
Ⅲ.所得实验结果存在一定的误差, 可能的原因是_____________(写出一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学活动小组对一瓶久置的氢氧化钠溶液,做了如下实验:
(1)能证明此样品的溶液已经变质的实验是_______;
(2)若要证明上述样品的溶液部分变质,需要选择ABCD中的_______实验(选填一个实验即可),还需要再加入的一种试剂是_______。
(3)实验后同学们将上述所有反应后的试剂倒入一洁净的烧杯,只得到无色溶液,则此时溶液中的溶质除酚酞外一定还含有_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列图示,回答相关问题:
(1)实验一:滴加液体试剂的仪器名称是_____________,实验中所测溶液pH的数值将____ (选填 “偏大”“偏小”或“不变”)。
(2)实验二:燃着的酒精灯的作用是_________________,玻璃管中发生反应的化学方程式__________________。
(3)实验三:检验所用水是否属于软水,可使用的物质是_________________,制好的汽水打开瓶盖后有大量气体逸出,其主要原因是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)当A中混有少量的B,常用的提纯方法是____。
(2)将A、B、C三种物质的饱和溶液从t3 ℃降温到t1 ℃,所得溶液中溶质的质量分数关系由大到小的顺序是___。
(3)C的不饱和溶液变为饱和溶液的方法除了加溶质、还有____、_ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将锌粉和铁粉加入一定量的硝酸铝和硝酸银的混合溶液中,充分反应后过滤。
(1)写出一定发生的反应的化学方程式。_____
(2)若滤液呈浅绿色,请写出所得固体中一定没有的金属。_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】溶液与人们的生活息息相关。
(1)不同物质在水中的溶解能力不同,下列物质属于难溶性盐的是____(写化学式,下同);属于可溶性碱的是______,属于可溶性盐的_____。
①氢氧化钾
②硫酸钡
③氢氧化铁
④氯化银
⑤硝酸镁
(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液过程中,温度降低。这种物质是____(填字母)
A 氢氧化钠
B 硝酸铵
C 氯化钠
(3)室温下,将甲、乙、丙三种固体分别充分溶于两支试管和一个烧杯的水中,现象如图1所示,甲、丙固体有剩余,乙固体全部溶解。升温到 80℃时,发现甲固体全部溶解,乙固体析出,丙固体没有明显变化。
①室温下,______(选填“甲”、“乙”、“丙”)溶液一定是饱和溶液。
②图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是_____(填“a”、“b”或“c”)。
③t1℃时,甲、丙两物质饱和溶液中溶质质量分数:甲____丙(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲物质的溶液可用作化肥、电镀液等。甲的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是
A.甲的溶解度是102.5g
B.甲的溶解度随温度的升高而增大
C.20℃时,100 g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6 g
D.将70℃甲的饱和溶液升高温度或降低温度,都有晶体析出
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