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    【题目】下列对“20℃时KNO3的溶解度为31.6g”的解释正确的是：（ ）

    A. 20℃时，31.6g KNO3溶解在水中

    B. 20℃时，100g溶液中含有31.6gKNO3

    C. 31.6g KNO3溶解在100g水中达到饱和状态

    D. 20℃时，31.6g KNO3溶解在100g水中达到饱和状态

    【答案】D

    【解析】

    溶解度的概念有四个要点：①在一定温度下，②在100 g溶剂里，③达到饱和时，④所溶解的溶质的质量，缺一不可。即在20℃时，31.6g KNO3溶解在100g水中达到饱和状态。

    A、没有达到饱和状态，选项错误；B、不是100g溶液，应是100 g溶剂，选项错误；C、缺少温度，应该是在20℃时，选项错误；D、同时具备四要素，选项正确。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

    （提出问题）氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    实验序号

    氯酸钾质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g

    无

    ﹣﹣

    ②

    1.2g

    氧化铜0.5g

    ﹣﹣

    ③

    1.2g

    二氧化锰0.5g

    ﹣﹣

    （设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

    （1）上述实验应测量的“待测数据”是_____；

    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更_____（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；

    （3）将实验②反应后的剩余固体，进行一些实验操作，得到氧化铜，质量为0.5g，

    再将黑色粉末放入试管中，加入_____（填药品质量和名称），加热，测定实验数据，发现数据与实验②相同。

    （结论）氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。

    （评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_____。

    （4）下列关于催化剂的说法正确的是_____（填序号）。

    a．催化剂必定加快反应速率

    b．同一个化学反应的催化剂可以有多种

    c．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶做催化剂

    d．在过氧化氢制氧气时，只有加入催化剂，过氧化氢才反应产生氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的分类是化学学习中的一项重要内容、下列物质中：①氧气、②过氧化氢溶液、③氖气、④空气、⑤氯酸钾、⑥铁、⑦二氧化硫、⑧氧化镁。

    (1)属于混合物的是______（填序号、下同）。

    (2)属于氧化物的是___________。

    (3)属于单质的是___________。

    (4)含有氧分子的物质是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    [提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

    猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

    [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________。

    [拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________

    [实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小丽欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计了并完成了下表所示的探究实验。请你帮小丽同学完成下面未完成的填空。

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    实验结论

    实验总结

    实验一

    取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气但_____

    二氧化锰过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    取5ml水于试管中，加入适量二氧化锰，伸入带火星的木条

    _______

    _________

    实验三

    ________

    __________

    二氧化锰加快过氧化氢的分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对宏观现象的微观解释正确的是

    A. 水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素不同

    B. 稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构

    C. NaOH溶液可导电，因为水中有大量自由移动的钠离子和氯离子

    D. 水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大。

    （1）有人认为，二者就像孪生姐妹，这是因为______(填序号)。

    A．它们由同种分子构成

    B．它们由相同的元素组成

    C．它们都能与氧气反应

    （2）二氧化碳能与水反应，一氧化碳难溶于水，写出二氧化碳与水反应的化学方程式________。

    （3）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用______(填序号)。

    A．闻气味 B．通入澄清的石灰水

    C．点燃 D．通入紫色石蕊溶液

    （4）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条控制二氧化碳排放的措施_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】久盛石灰水的试剂瓶壁常形成一层白膜，这层白膜的主要成分是（写名称）_____，它是由于_______而生成的，该反应的化学方程式为____________。这层白膜用水_______（填“能”或“不能”）洗去，可用_________洗去。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】要得到某种物质，应当从富含这种物质的地方去寻找。

    ①工业制氧气的原料是空气，空气的氧元素主要以_______(填“化合态”或“游离态”)存在

    ②空气中各组分的沸点如下表所示

    组分

    氮气

    氧气

    二氧化碳

    氦气

    氖气

    沸点(℃)

    -195.8

    -183.0

    -78.5

    -268.9

    -246.0

    先将空气加压降温到-200℃，空气变成液态，此时仍为气态的物质是________(填化学式)，然后略微升温，先逸出氮气，剩余物质是_______(填“纯净物”或“混合物”)，该过程属于_______(填“物理”或“化学”)变化。

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