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    学了化学后，你认为下列做法合理的是


    1. A.
      青少年适量补充微量元素铁以预防佝偻病
    2. B.
      食用甲醛浸泡的海产品，可提高人体免疫力
    3. C.
      为了节约粮食，把霉变大米淘净后继续食用
    4. D.
      利用硝酸铵溶于水吸热的原理，自制冰袋给发烧病人降温
    D
    分析：A、根据铁元素的生理功能判断，
    B、根据甲醛能破坏蛋白质结构的性质判断，
    C、根据霉变的大米中会产生毒素的情况判断，
    D、根据硝酸铵溶解于水时的放热现象判断，
    解答：A、铁是合成血红蛋白的主要成分，缺乏会患贫血，所以A错误，
    B、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，所以B错误，
    C、霉变的大米中产生了黄曲霉素，它有毒，不能食用，所以C错误，
    D、硝酸铵溶解于水时，要吸收大量的热，给周围环境降温，所以D正确，
    故选D．
    点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学．
    （1）工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H2，该反应的化学方程式为
     
    ，得到的CO和H2的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属．
    （2）某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性．
    I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据（1）中所写的化学方程式．合成气中CO和H2的质量比为
     
    ．
    Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：
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    [设计买验步骤]
    ①连接好装置并检查气密性．
    ②装入药品，通人一段时间合成气．
    ③分别称量装置D、E的质量．
    ④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应．
    ⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温．
    ⑥再次分别称量装置D、E的质量．
    [完善实验设计]经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤
     
    （填实验步骤的序号）中点燃（点燃前应对气体验纯）．
    [进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：
    ①装置C中出现
     
    色物质．
    ②称量数据如表所示．
      装置D的质量 装置E的质量
    反应前 292.4g 198.2g
    反应后 296.0g 201.5g
    [现象分析和数据处理]
    ①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H2还原了CuO．
    ②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H2以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH4，且CH4也还原了CuO．试通过计算说明他的推测依据．
    ③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差．你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响？
     
    （选填“是”或“否”，并说明理由）．
    [拓展探究]该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究．
    查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO2和H2O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色．
    实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验．
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    ①上图装置F中盛放的试剂名称是
     
    ．
    ②上图装置的正确连接顺序是
     
    （填字母，且每套装置限用一次）．
    [实验反思]除了可能是CH4也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为
     
    （写出一个原因，并说明理由）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2008?濠江区模拟）如图1是小华同学用氢氧化钠固体和水配制50g溶质质量分数25%的NaOH溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．

    （1）a操作中的错误是
    称量氢氧化钠时，将氢氧化钠放在纸上称量
    称量氢氧化钠时，将氢氧化钠放在纸上称量
    ．
    （2）下列操作中导致溶质质量分数偏低的是
    AB
    AB
    （填字母）．
    A．a操作中砝码和氢氧化钠放错盘         B．b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
    C．c操作中平视量筒凹液面最低处读数为37.5ml          D．d操作中有少量水溅出
    （3）小华同学用配制的溶液进行中和反应实验，（如图2所示装置），反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    ①写出该中和反应的化学方程式
    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
    ．
    ②小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“两种物质已恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是
    硫酸过量
    硫酸过量
    ．
    ③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表
    实验 实验操作 实验现象 实验结论
    甲 两种物质已恰好完全中和
    乙 第二种可能性
    ④小华同学在滴入稀硫酸的过程中，观察到有少量气泡出现．请你帮助她分析产生气泡的原因可能是
    部分氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和硫酸反应生成二氧化碳
    部分氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和硫酸反应生成二氧化碳
    ．
    （4）小华同学又用配制的溶液来做碱溶液与酚酞作用的实验．实验时，她发现了一个意外现象：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．这是什么原因呢？小华对这种意外现象的成因作了如下猜想：
    A．可能是酚酞变质造成的；
    B．可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    C．可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    依据所学的化学知识，你认为小华的猜想一定不成立的是
    AB
    AB
    （填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年4月13日日本宫城、福岛县发生了9.0级特大地震，地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生．氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体．氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等发生化合物反应．氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂．
    （1）氯气的化学式为
     
    ，其原子核外电子数为
     
    ．
    （2）请总结氯气的有关性质：①物理性质
     
    ；②化学性质
     
    ．
    （3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是：
     
    ．
    （4）写出二氧化氯的化学式
     
    ，其中氯元素的化合价为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图1是小华同学用氢氧化钠固体和水配制50g溶质质量分数25%的NaOH溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．

    （1）a操作中的错误是______．
    （2）下列操作中导致溶质质量分数偏低的是______（填字母）．
    A．a操作中砝码和氢氧化钠放错盘　　　　 B．b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
    C．c操作中平视量筒凹液面最低处读数为37.5ml　　　　　D．d操作中有少量水溅出
    （3）小华同学用配制的溶液进行中和反应实验，（如图2所示装置），反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    ①写出该中和反应的化学方程式______．
    ②小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“两种物质已恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是______．
    ③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表
    实验实验操作实验现象实验结论
    甲两种物质已恰好完全中和
    乙第二种可能性
    ④小华同学在滴入稀硫酸的过程中，观察到有少量气泡出现．请你帮助她分析产生气泡的原因可能是______．
    （4）小华同学又用配制的溶液来做碱溶液与酚酞作用的实验．实验时，她发现了一个意外现象：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．这是什么原因呢？小华对这种意外现象的成因作了如下猜想：
    A．可能是酚酞变质造成的；
    B．可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    C．可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    依据所学的化学知识，你认为小华的猜想一定不成立的是______（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下图是小华同学用氢氧化钠固体和水配制50g溶质质量分数25％的NaOH溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量。

    （1）a操作中的错误是                                            。

    （2）下列操作中导致溶质质量分数偏低的是             （填字母）。

           A. a操作中砝码和氢氧化钠放错盘

    B. b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用

    C. c操作中平视量筒凹液面最低处读数为37.5 ml

    D. d操作中有少量水溅出

    （3）小华同学用配制的溶液进行中和反应实验，（如下图所示装置），反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

    ①写出该中和反应的化学方程式                                       。

    ②小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“两种物质已恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是                                 。

    ③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。填写下表

    实验

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    甲

    两种物质已恰好完全中和

    乙

    第二种可能性

    ④小华同学在滴入稀硫酸的过程中，观察到有少量气泡出现。请你帮助她分析产生气泡的原因可能是                                                        。

    （4）小华同学又用配制的溶液来做碱溶液与酚酞作用的实验。实验时，她发现了一个意外现象：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。这是什么原因呢? 小华对这种意外现象的成因作了如下猜想:

             A.可能是酚酞变质造成的；

             B.可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；

             C.可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关。

    依据所学的化学知识，你认为小华的猜想一定不成立的是         （填字母）

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