实验室制氧气的方法有好几种,加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物可制得氧气(氯酸钾能溶于水,反应后生成物除了氧气还有氯化钾,氯化钾能溶解于水二氧化锰不溶于水),为了证明其中二氧化锰是反应的催化剂,可以设计加热氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物两个对比实验,比较生成氧气速率的大小。试回答下列问题:
(1)进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气,若不用带火星的木条,你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小呢?请简单叙述你的方法和所观察到的现象:
。
(2)若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物,在上述的实验中还要用到托盘天平,其作用是 。
为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体,需要依次经过的溶解、 和
洗涤、 四步主要步骤。
科目:初中化学 来源: 题型:
结合如图图示装置,回答有关问题.
(1)写出编号所指仪器的名称:a ;b .
(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用 (填标号);收集装置可用 .可用C装置收集的原因是 .该反应的符号表达式为 .
(3)进行该实验时在试管口放棉花的原因是 .
(4)如用C收集氧气,实验完毕后就先 后 ,其原因是 .
(5)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.收集氢气的装置可选用 或 .(填标号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
某元素的一种微粒的结构示意图为 ,下列说法不正确的是
A.该元素是一种金属元素 B.该微粒是阳离子
C.该微粒具有稳定结构 D.该元素原子的核外有2个电子层
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科目:初中化学 来源: 题型:
A~G是初中常见的7种物质,它们有如下图所示的转化关系(部分产物已略去)。
已知A、C是无色液体,B、F是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,
D是黑色固体, G是紫黑色固体。
(1)请写出下列物质的名称: G ,H ;
(2)请写出下列反应的化学方程式:
①C→B +H ,
②G→B .
(3)实验室常用 (填物质名称)检验F气体的存在,
该反应的化学方程式为
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科目:初中化学 来源: 题型:
要区分下列各组物质,所选择的方法(或试剂)不正确的是
A. O2和N2——燃着的木条 B. MgO和P2O5——观察颜色
C. 硬水和软水——肥皂水 D. H2和CO2——澄清石灰水
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科目:初中化学 来源: 题型:
雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板。
已知Ti原子核内有22个质子,则下列叙述正确的是
A.Ti可以表示一个钛元素 B.Ti4+核外有26个电子
C.钛在常温下化学性质稳定,不受大气与空气的腐蚀 D.CaTiO3属于氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列实验中出现的异常现象分析合理的是
A.排空气法收集不到CO2——集气瓶上的玻璃片没盖严
B.加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂——加热前没有将试管外壁擦干
C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
D.验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1/5——红磷过量
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关玻璃棒作用的描述错误的是
A.溶解时:搅拌,加速固体溶解 B.研细时:捣碎固体
C.加热蒸发时:搅拌,防止局部过热引起液体飞溅 D.过滤时:引流
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