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    【题目】节约用水、防止水体污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述错误的是( )

    A．生活中使用无磷洗衣粉，以防止水体污染

    B．农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水

    C．遵循“先净化，后排放”的原则来处理城市生活污水、工业生产废水

    D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、生活中使用无磷洗衣粉，以防止水体污染，正确，B、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水，正确，C、遵循“先净化，后排放”的原则来处理城市生活污水、工业生产废水，正确，D、氢气本身就难以制取，故采用燃烧氢气的方式生产水，不能补充城市饮用水资源的不足，错误，故选D

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学元素含量的多少对人体健康有着重要的影响。人体缺钙易引发的疾病是

    A．贫血 B．夜盲症 C．骨质疏松 D．甲状腺肿大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一次化学实验中，两组同学都完成了硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验，但观察到了不同的实验现象。

    【实验一】

    实验组

    甲组

    乙组

    实验操作

    实验现象

    产生蓝色沉淀

    产生蓝绿色沉淀

    ⑴已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式______。

    【提出问题】乙组产生的蓝绿色沉淀的成分是什么呢？

    【查阅资料】

    Ⅰ．碱式硫酸铜是绿色晶体，在水中溶解度极小，能溶于稀酸溶液。

    Ⅱ．碱式硫酸铜的组成不固定，一般可用Cu2(OH)2SO4表示。

    【猜想与假设】蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜。

    【实验二】

    实验步骤

    主要实验操作

    现象及结论

    ①

    取乙组实验后的混合物过滤

    得到蓝绿色沉淀

    ②

    取蓝绿色沉淀，用蒸馏水洗涤多次

    无明显现象

    ③

    向最后一次洗涤液中滴加BaCl2溶液

    无沉淀产生

    ④

    取洗涤后的蓝绿色沉淀于试管中，滴加稀盐酸

    沉淀全部溶解，得到蓝绿色溶液

    ⑤

    取少量蓝绿色溶液于试管中，滴加试剂X

    产生白色沉淀

    实验结论：蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜

    【解释与结论】

    ⑵步骤③的实验目的是______。

    ⑶步骤④中的稀盐酸______（选填“能”或“不能”）用稀硫酸代替。

    ⑷步骤⑤中滴加的试剂X是______。

    【反思与评价】

    ⑸甲组同学在本组实验的基础上进一步完成下列实验：

    ①过滤，取蓝色淀于试管中；

    ②滴加______，沉淀颜色变为蓝绿色；

    ③重复实验二中的步骤①～⑤。

    经实验验证，氢氧化铜也可以转化为碱式硫酸铜。此反应的化学方程式为______。

    ⑹乙组同学认为在自己组原有实验的基础上，继续滴加______，可以将碱式硫酸铜转变为氢氧化铜。通过实验，也验证了他们的猜想。

    ⑺为了确保氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜，实验的关键是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质的组成、结构、性质及变化规律的总结，正确的是(　　)

    A. CO2、CH4、CH3COOH、C2H5OH等都含有碳元素，都属于有机物

    B. 、两种微粒最外层电子数都为2，化学性质相似

    C. 纯碱溶液、石灰水、氨水都能使紫色石蕊溶液变蓝

    D. 洗洁精和汽油都能除油污，除污原理相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某科研小组设计利用稀硫酸浸取某废弃的氧化铜锌矿（主要成分为CuO和ZnO，其余成分既不与酸反应，也不溶解于水）的方案，实现废物综合利用。部分实验流程如下：

    请根据上述实验流程回答下列问题：

    (1)操作1的名称是_________。

    (2)在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸，充分反应后溶液中的溶质为___________________。

    (3)加过量铁粉，请写出写出产生气体化学方程式为________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的分类正确的是

    选项

    物质

    类别

    A

    太阳能、风能、煤

    清洁能源

    B

    C60、He、水银

    单质

    C

    纯碱、烧碱、Ba（OH）2

    碱

    D

    CH4、CO2、葡萄糖

    有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、X、Y是初中化学常见的物质，A、B均为液体且组成元素相同，X、Y为黑色固体，C、D、E为无色气体，其中C是相对分子质量最小的气体，E能使澄清石灰水变浑浊。它们的转化关系如图所示（部分反应条件已略），请根据图中物质的转化关系及相关信息回答问题：

    （1）写出下列物质的化学式：

    C________；E________；

    （2）写出有关反应的化学方程式，并判断其属于哪一种基本反应类型。

    ①_____________________________________________，____反应；

    ②_____________________________________________，____反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小峰和小刚阅读试剂标签后发现，市场销售的高锰酸钾晶体纯度高达99.5%，含水量可以忽略不计。为探究“试管放置方式对高锰酸钾制取氧气速度和体积的影响”，他俩设计了制取氧气的直立型装置（如图），并与斜卧型装置比较，在气密性良好的装置中分别加入5.0克高锰酸钾晶体，用同一酒精灯分别加热，用同一型号的集气瓶收集气体，每组实验进行五次，实验数据取平均值后记录如下表：

    装置类型

    直立型

    斜卧型

    收集1瓶氧气所需时间/秒

    59

    68

    收集2瓶氧气所需时间/秒

    95

    108

    收集氧气的总体积/毫升

    525

    476

    （1）收集2瓶氧气，所需时间较短的装置类型是 ；

    （2）等质量的高锰酸钾加热到不再产生气体，斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是 ；

    （3）根据2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑，算出5.0克高锰酸钾生成的氧气体积为理论值。实验中发现，斜卧型发生装置收集到的氧气体积明显大于理论值，他们对其原因进行了探究：

    【提出假设】

    小峰假设：反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气；

    你的假设： 。

    【设计实验】要验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中正确的是

    A．检验电解水的产物，可判断水的组成元素

    B．将pH试纸用水湿润后，测定柠檬汁的pH

    C．凡是无色的、均一的液体一定是溶液

    D．硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3

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