【题目】下图是表示气体分子的示意图,图中“白圈”和“黑圈”分别表示两种质子数不同的原子,其中可能表示氧化物的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】A、由图示可知该物质由一种分子构成,属于纯净物,由两种元素组成,属于化合物,可能属于氧化物,故A正确;A符合题意;
B、由图示可知该物质由两种分子构成,属于混合物,故B错;B不符合题意;
C、由图示可知该物质由一种分子构成,属于纯净物,由一种元素组成,属于单质,故C错;C不符合题意;
D、由图示可知该物质由两种分子构成,属于混合物,故D错误。D不符合题意;
所以答案是:A。
【考点精析】通过灵活运用常见的氧化物、酸、碱和盐的判别,掌握酸的通性:有腐蚀性,溶液程酸性,能与活泼金属,碱,某些盐和金属氧化物反应;碱的通性:有腐蚀性,溶液程碱性,能与某些金属,酸,某些盐和非金属氧化物反应;盐的通性:有些盐有微弱的腐蚀性,溶液的酸碱度根据盐的性质判定;氧化物即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列变化中的能量转化是将化学能转化为热能的是( )
A.发电厂利用水力发电B.生活中用天然气做饭
C.生活中用电灯照明D.生活中使用太阳能热水器
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验,探究镁条变黑的条件。
【查阅资料】常温下,亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。
【猜想与假设】常温下,镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。
【进行实验】通过控制与镁条接触的物质,利用如图装置(镁条长度为3cm,试管容积为20mL),分别进行下列5个实验,并持续观察20天。
编号 | 主要实验操作 | 实验现象 |
① | 先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气 | 镁条始终无明显变化 |
② | 加入2mL NaOH浓溶液 | 镁条始终无明显变化 |
③ | 先加入2mL浓硫酸 | 镁条始终无明显变化 |
④ | 先加入4mL饱和Na2SO3溶液 | 镁条始终无明显变化 |
⑤ | 先加入2mL蒸馏水 | 镁条第3天开始变黑 |
【解释与结论】
(1)实验1和2中,NaOH浓溶液的作用是(用化学方程式表示)。
(2)实验1的目的是。
(3)得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论,依据的两个实验是(填编号)。
(4)【反思与评价】
欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐,所需要的试剂是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关水的说法正确的是()
A.淡化海水可得到饮用水
B.可用过滤的方法降低水的硬度
C.自然界中水循环主要是通过化学变化完成的
D.Cl2在自来水消毒过程中,主要发生的是物理变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组离子在水中能大量共存,并形成无色透明溶液的是
A.Mg2+、Ca2+、CO32-、OH-
B.H+、K+、MnO4-、SO42-
C.Fe3+、Ba2+、SO42-、Cl-
D.Na+、NH4+、C1-、NO3-
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【题目】化学与我们的生产和生活密切相关。请用下列物质的字母代号填空。
A 碳酸氢钠
B 氮气
C 蛋白质
D 尿素
E 二氧化碳
(1)大豆中含有的主要营养是______。
(2)属于化学肥料的是________。
(3)可用于焙制糕点的是______。
(4)焊接金属时常用的保护气是________。
(5)可作气体肥料的是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合学科知识,联系实际,回答下列问题:
(1)请谈一谈学习了“金属的锈蚀与防护”后,你防止家中的菜刀生锈的方法是:_____。
(2)通过学习 “爱护水资源”后,我们所在地区属于缺水地区,我们每个人都应该节约用水,你家中的节水办法是:_____。
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