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    将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采用的方法是①_____②_____③_____．

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    A. 节能减排，利用太阳能光伏发电

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    科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图1所示)。

    某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2所示的装置探究上述设想的反应原理是否可行。

    ⑴能证明装置A“释放CO2”的现象是_____；

    ⑵装置B的作用是_____；

    ⑶上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。

    （猜想与假设）D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙和碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙

    （进行实验）

    ①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入少量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。

    ②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入少量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是_____。

    ③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取样，加入适量的水溶解，过滤

    向滤液中加入_____

    _____

    猜想Ⅱ成立

    向滤渣中加入_____

    _____

    ⑷通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有_____(填字母序号)。

    A原料易得 B 充分利用太阳能 C 释放出的CO2可作为资源加以利用

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    科目：初中化学 来源：内蒙古自治区赤峰市2019届九年级下学期第二次月考化学试卷 题型：科学探究题

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    （温馨提示：碳酸钠溶液呈碱性）

    （1）甲同学：欲证明这瓶氢氧化钠是否变质：

    操作

    现象

    结论

    _____

    有气泡产生

    这瓶氢氧化钠已经变质

    （2）乙同学：猜想该氢氧化钠固体可能并未完全变质，于是他设计实验加以验证：取少量固体溶解，向溶液中滴加少量酚酞溶液，溶液显红色，乙同学得出结论：氢氧化钠部分变质。你认为乙同学的结论是否正确_____（填“正确”或“不正确”），原因是_____。

    （3）丙同学：丙认为如果乙同学想得到正确可靠的结论，需要在乙的操作步骤中，滴加酚酞溶液前增加某种实验操作，你认为增加的实验操作是_____。

    （4）丁同学：既然氢氧化钠固体并未完全变质，丁同学认为可以通过适当的方法制得纯净的氢氧化钠固体，有以下溶液可以选择：A、Ca（OH）2 B、CaCl2 C、HCl

    将固体溶解，用胶头滴管滴加适量的_____（填序号）溶液，直到不再产生沉淀为止，进行_____操作和蒸发操作，最终得到纯净的氢氧化钠固体。

    拓展：实验室久置的氢氧化钠固体变质的原因是_____（用化学方程式表示）；保存氢氧化钠溶液的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源：江苏省泰州市2018届九年级下学期3月月考化学试卷 题型：推断题

    已知A是一种碱溶液，B是一种盐溶液。如图实验操作（每一步恰好完全反应，“↓”表示形成不溶于水的固体物质）

    （1）根据如图实验操作写出下列物质的化学式：

    A_____ B_____ C_____ Q_____。

    （2）写出下列反应的化学方程式。②_____，⑤_____。

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