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【题目】6分1是两种元素在元素周期表中的信息,图2是氯原子的原子结构示意图

11方框的横线上填的是 ,图2横线上的数字是

2用化学符号和数字填空: 3个氯原子 钠离子

31所示的两种元素中属于非金属的是 元素。

4根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是___________填序号

①核电荷数 ②相对原子质量 ③电子层数 ④最外层电子数

【答案】1Na 9 23Cl Na+ 3 4

【解析】

试题分析:1钠元素的符号是:Na,根据核电荷数=核外电子数,故图2方框的横线上的数字=19-2-8=9

2表示原子个数,在元素符号前面加数字,3个氯原子:3Cl ;离子符号表示方法:在元素符号右上角标明电性和电荷数,数字在前,符号在后。若数字为1时,可省略不写,钠离子:Na+

3 钠元素,带“金字旁”,属于金属元素,氯元素属于“气字头”,属于非金属元素

4原子结构示意图可表示①核电荷数、③电子层数、④最外层电子数,不能表示出中子数,故也就不能得出相对原子质量,选②

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。

(1)同学们想探究过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

实验

过氧化氢溶液的浓度%

二氧化锰质量(g)

收集时间(s)

1

6

5

200

2

12

5

100

3

18

67

①取用二氧化锰的仪器是 (选填编号)。

A B C D

②写出上述反应的文字表达式

③实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。

④其他条件相同,实验3产生氧气的速率最快,说明

(2)同学通过查阅资料得知,过氧化氢溶液在70℃以上会较快分解产生氧气。 为了验证加热过氧化氢溶液也可以产生氧气,同学们选择右图装置(气密性良好) 进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是

(3)同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热过氧化氢溶液也可产生氧气。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试推断:

1写出反应的化学表达式用化学式表示,下同,并指出其反应的基本类型:__________,__________。

2写出反应的化学表达式________________________

3写出反应③的化学表达式,并指出其反应的基本类型:__________________,____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。小明家的水稻出现了倒伏现象,应施用的肥料是

ACa(H2PO4)2 BNH4H2PO4 CCO(NH2)2 DKCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水集气

解释

集气瓶中的水:吸收放出的热量

量筒中的水:

通过水体积的变化得出空气中O2体积

集气瓶中的水:

冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水:排净集气瓶中的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。下列对打火机主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正确的是

A. 从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成

B. 从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成

C. 从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水

D. 从性质上看:丁烷具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于合金的是(

A.青铜 B.塑料 C.合成纤维 D.合成橡胶

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】16分 请结合如图回答问题

1标号①②的仪器名称:①

2实验室用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 选填序号,实验前应在试管口放 ,该反应的文字或符号表达式为 ,若用D装置收集制取O2,气体收集完毕时,应先 填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”

3若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了控制反应速率,获得平稳的气流,可用 填一种仪器名称代替B装置中的仪器②。实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥。在过滤操作中玻璃棒的作用是 。若滤液仍浑浊,下列可能的原因有 填编号

①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②过滤器中的液面超过滤纸边缘

③滤纸没有紧贴漏斗内壁 ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处,且将滤纸捅破

4选择发生装置B和收集装置 选填序号可以用于实验室制取CO2,该反应的文字表达式为 ,若将发生装置由B改为F,其优点是 。若用装置E收集CO2,验满的方法是 ;若用装置E检验CO2,瓶内应盛放

5已知:氨气是一种没有颜色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为 选填序号,收集方法是 法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:(9分)

[集体讨论]

1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号)

A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉

为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证

2)小组同学共同设计了如下图的两套装置, 你认为合理的是(填编号)

为了确保实验的成功,在装药品之前应该

[分组实验] 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。

[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积(mL

20

21

14

20

28

19

3)根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是

[分组讨论]

4)第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少,原因是 (答一条)

第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多,原因是 (答一条)

5)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的

[实验总结]

6)小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是

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