【题目】(6分)图1是两种元素在元素周期表中的信息,图2是氯原子的原子结构示意图
(1)图1方框的横线上填的是 ,图2横线上的数字是 。
(2)用化学符号和数字填空: 3个氯原子 ; 钠离子 。
(3)图1所示的两种元素中属于非金属的是 元素。
(4)根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是___________(填序号)。
①核电荷数 ②相对原子质量 ③电子层数 ④最外层电子数
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【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。
(1)同学们想探究过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 过氧化氢溶液的浓度% | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 6 | 5 | 200 |
2 | 12 | 5 | 100 |
3 | 18 | ? | 67 |
①取用二氧化锰的仪器是 (选填编号)。
A B C D
②写出上述反应的文字表达式 。
③实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。
④其他条件相同,实验3产生氧气的速率最快,说明 。
(2)同学通过查阅资料得知,过氧化氢溶液在70℃以上会较快分解产生氧气。 为了验证加热过氧化氢溶液也可以产生氧气,同学们选择右图装置(气密性良好) 进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 。
(3)同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热过氧化氢溶液也可产生氧气。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试推断:
(1)写出反应①的化学表达式(用化学式表示,下同),并指出其反应的基本类型:__________,__________。
(2)写出反应②的化学表达式________________________
(3)写出反应③的化学表达式,并指出其反应的基本类型:__________________,____________。
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【题目】钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。小明家的水稻出现了倒伏现象,应施用的肥料是
A.Ca(H2PO4)2 B.NH4H2PO4 C.CO(NH2)2 D.KCl
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【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水集气 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出空气中O2体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:排净集气瓶中的空气 |
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【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。下列对打火机主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正确的是
A. 从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成
B. 从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
C. 从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水
D. 从性质上看:丁烷具有可燃性
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【题目】(16分) 请结合如图回答问题
(1)标号①②的仪器名称:① ②
(2)实验室用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 (选填序号),实验前应在试管口放 ,该反应的文字或符号表达式为 ,若用D装置收集制取O2,气体收集完毕时,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了控制反应速率,获得平稳的气流,可用 (填一种仪器名称)代替B装置中的仪器②。实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥。在过滤操作中玻璃棒的作用是 。若滤液仍浑浊,下列可能的原因有 (填编号)
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁 ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处,且将滤纸捅破
(4)选择发生装置B和收集装置 (选填序号)可以用于实验室制取CO2,该反应的文字表达式为 ,若将发生装置由B改为F,其优点是 。若用装置E收集CO2,验满的方法是 ;若用装置E检验CO2,瓶内应盛放 。
(5)已知:氨气是一种没有颜色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为 (选填序号),收集方法是 法。
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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:(9分)
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号) 。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 。
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置, 你认为合理的是(填编号) 。
为了确保实验的成功,在装药品之前应该 。
[分组实验] 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 14 | 20 | 28 | 19 |
(3)根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是 。
[分组讨论]
(4)第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少,原因是 (答一条)
第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多,原因是 (答一条)
(5)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。
[实验总结]
(6)小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 。
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