【题目】如图是甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ） 
A.t1℃时，甲、丙的两种溶液中溶质的质量分数相等
B.t2℃时，将50g甲加入50g水中不断搅拌可得到100g溶液
C.将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是乙＞甲=丙
D.将接近饱和的丙溶液转化为饱和溶液，可采用升高温度的方法
【答案】D
【解析】解：A、t1℃时，甲、丙物质的溶解度相等，所以两种饱和溶液中溶质的质量分数相等，故A错误； B、t2℃时，甲物质的溶解度是50g，所以将50g甲加入50g水中不断搅拌可得到75g溶液，故B错误；
C、t1℃时，乙物质的溶解度最大，甲、丙物质的溶解度相等，降低温度，甲、乙会析出晶体，丙物质不会析出晶体，应该按照t2℃时的溶解度进行计算，所以将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是乙＞甲＞丙，故C错误；
D、丙物质的溶解度随温度的升高而减小，所以将接近饱和的丙溶液转化为饱和溶液，可采用升高温度的方法，故D正确．
故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法(饱和和不饱和的转变方法：①Ca(OH)2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂)，还要掌握固体溶解度曲线及其作用(1．查找指定温度时物质的溶解度，并根据溶解度判断溶解性．2．比较相同温度时（或一定温度范围内）不同物质溶解度的大小．3．比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度，并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法．4．确定溶液的状态（饱和与不饱和）)的相关知识才是答题的关键．
中考解读考点精练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列四个图象分别对应四个变化过程的一种趋势，其说法正确的是（ ） ①表示在等质量的铁粉和锌粉中分别加入足量的溶质质量分数相等的稀硫酸
②用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气
③向一定量的硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液
④向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释，溶液的pH变化
A.上述图象只有2个正确
B.上述图象只有3个正确
C.上述图象全部正确
D.如果将②中的纵坐标改为固体总质量，该图象能正确反映相应的变化趋势
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【题目】在煤矿的矿井里，为了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（ ）
A. 进矿井时先做灯火实验 B. 准备好灭火器材
C. 通风并严禁烟火 D. 戴装有活性炭的面具
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【题目】生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列说法错误的是
A. 洗洁精可清洗餐具上的油污 B. 汽油可洗掉衣服上的油渍
C. 水可洗去铁栅栏上的铁锈 D. 食醋可除去水垢中的碳酸钙
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【题目】下列说法不符合事实的是
A. 地壳中含量最高的金属元素是铁 B. 多数合金的熔点比组成它们的纯金属更低
C. 在钢铁表面镀铬能防止钢铁生锈 D. “真金不怕火炼”说明金的化学性质不活泼
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【题目】某同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题： 
（1）如用湿润的pH试纸测定氢氧化钠的pH，则结果会（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
（2）图中性质②与盐酸反应的物质是（举一例）．
（3）写出一个符合图中③的方程式 ．
（4）图中性质④反应的实质是酸溶液中的氢离子与碱溶液中的（填微粒符号）生成水分子．
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【题目】某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法．
（1）结合装置图，回答下列问题：
①写出图中标号仪器的名称：a ，b ．
②用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填如图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是 ， 实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 ，用排水法收集氧气的合适时间是 ，写出该反应的表达式 ．其反应类型为 ．
③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是 、 （填上图字母）．
（2）【发现问题】：小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．
①【提出问题】：小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
②【猜想】：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
③【实验验证】：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | ． | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解很慢． |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
④【结论】：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块是过氧化氢分解的催化剂．
⑤【讨论与反思】：小冰认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验：；
实验步骤：Ⅰ准确称量水泥块质量；Ⅱ完成实验二；Ⅲ待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；Ⅳ对比反应前后水泥块的质量；
⑥但老师指出：要证明小明的猜想，小冰的补充实验还是不足够，需要再补充一个探究实验： ．
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