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【题目】下图是某个化学反应前、后的微观模拟图.请根据图示回答:

(1)该化学反应中,参加反应的 与反应后生成的 各粒子间的个数比为;该反应的基本反应类型为
(2)该反应中的生成物(填“可能”或“不可能”)属于氧化物.
(3)从该反应还可以得到的信息是(写出一条即可).

【答案】
(1)2:1:2;化合反应
(2)可能
(3)在化学反应中,分子可分,原子不可分
【解析】(1)根据化学反应前后的微观模拟图,反应前有5个 分子和1个 分子,反应后有3个 分子和2个 分子;则有3个 分子未参加反应,可判断参加反应的各种分子个数为:2个 分子、1个 分子、2个 分子;则参加反应的 和与反应后生成的 个数比为2:1:2;反应物是两种物质,生成物是一种物质,属于化合反应; (2)反应后生成的 由两种不同的原子构成,可能属于氧化物;(3)从反应前后粒子的变化情况看出分子发生了变化,原子没有改变,只是重新组合.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用从组成上识别氧化物的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握氧化物必须是由两种元素组成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它们也属于化合物,又是纯净物.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

(1)【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 . 再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性).
(2)【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3 , 继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应 , 才能观察到有气泡产生.
(3)【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 , 乙同学的试管中废液含有的溶质一定有(均写化学式).
(4)为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】猜想1:废液中含有(写化学式)两种溶质.
猜想2:废液中含有(写化学式)三种溶质.
猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质.
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色.
(5)【结论与反思】(1)猜想(填“1”或“2”或“3”)正确.
要得到相同的结论,还可采用很多种方法.如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈黄色即可.
(6)【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是 , 你认为处理该废液的方法是

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【题目】物质发生化学变化时一定产生新物质,所谓的新物质指( )

A. 自然界不存在的物质

B. 一定是自然界存在的物质

C. 自然界存在或不存在的物质

D. 与变化前物质在组成或结构上不同的物质

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【题目】乳酸基塑料是以土豆等副食品废料为原料,经多步处理而制成,是一种子新型的可降解塑料。下列有关乳酸基塑料的说法中错误的是( )

A. 乳酸基塑料属于金属材料

B. 制取乳酸基塑料的原料比较低廉且广泛

C. 使用乳酸基塑料制品可以减少白色污染

D. 乳酸基塑料属于有机高分子材料

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【题目】下列变化中,不属于缓慢氧化的是

A. 食物腐烂 B. 动物呼吸 C. 红磷燃烧 D. 粮食酿酒

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【题目】下列有关物质用途的说法中,错误的是

A. 食盐用作调味剂 B. 石灰石用作建筑材料

C. 小苏打用作补钙剂 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

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【题目】对比、归纳、 推理是常用的学习方法。下列说法正确的是

A. 金属元素的最外层电子数小于4,则最外层电子数小于4的元素一定是金属元素

B. 氧化物含氧元素,则含氧元素的物质都是氧化物

C. 酒精和水可以互溶,则有机物都能溶于水

D. 难溶于水的气体可用排水法收集,所以实验室收集甲烷可用排水法

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【题目】下列关于金属的说法中,不正确的是()

A. 金属均有导电性和导热性 B. 金属都能与稀硫酸反应

C. 铁制品在潮湿的空气中易生锈 D. 不锈钢具有较强的耐腐蚀性,属于合金

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【题目】在反应2A+B═3C+D中,A和B的相对分子质量之比为5:1,已知20g A与一定量B恰好完全反应,生成5g D,则在此反应中B和C的质量比为(
A.2:17
B.3:5
C.1:3
D.4:19

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