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    学习了二氧化碳与一氧化碳，小红与小丽争论春天正在发芽的种子是否与人一样进行呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳，对于这个问题两人意见不统一，老师让他们做如下实验探究：
    它们将正在萌芽的种子放入集气瓶中密封，如图所示，放置一段时间后．
    【假设与猜想】
    （1）小红猜想集气瓶中会有大量二氧化碳气体．
    （2）小丽猜想还是空气．
    【资料阅读】
    二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，空气不能．
    【探究步骤】
    （3）请你帮助他们把装有种子的集气瓶里的气体取出来并设计实验进行检验，证明小红的猜想是正确的
     
    ，产生这种现象的化学方程式
     
    ；
    （4）小红为进一步证明她的猜想，将装有发芽种子的机器哦你给里的气体收集起来，把燃着的木条放进去现象是
     
    ；
    （5）小丽实验结果与小红的相同，证明她的猜想
     
    ．
    【拓展与应用】
    （6）请你列举二氧化碳在生产生活中应用的一个实例
     
    ；
    （7）二氧化碳为什么可以灭火
     
    ；
    【反思与总结】
    通过以上探究活动她们感悟到
     
    ．
    分析：本题主要考查二氧化碳的化学和物理性质及其应用，猜想“正在发芽的种子是否与人一样进行呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳”，因为检验二氧化碳的试剂为澄清的石灰水，所以如果该气体能使澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳；通过设计实验，验证气体，从而证明猜想是否正确．
    解答：解：【探究步骤】
    （3）把装有种子的集气瓶里的气体取出来，设计实验进行检验；用注射器抽取集气瓶内的气体，把气体通入澄清石灰水，振荡，看是否变浑浊，如果变浑浊则证明该气体为二氧化碳，反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    故填：用注射器抽取集气瓶内的气体，把气体通入澄清石灰水，振荡，看是否变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （4）将装有发芽种子的集气瓶里的气体收集起来，把燃着的木条放进去，现象是燃着的木条熄灭，再次验证是二氧化碳；
    故填：燃着的木条熄灭；
    （5）小丽实验结果与小红的相同，证明她的猜想还是空气则不对；
    故填：错误；
    【拓展与应用】
    （6）二氧化碳是植物光合作用的原料，所以二氧化碳可用作气体肥料；
    故填：作气体肥料；
    （7）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的密度大，所以可用于灭火；
    故填：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的密度大；
    【反思与总结】通过以上探究活动她们感悟到要有严谨的科学实验态度．
    故填：要有严谨的科学实验态度．
    点评：本题主要考查了二氧化碳的化学性质及其应用，注意了解二氧化碳的检验和验满方法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们已经学习了氧气、空气、氢气、水等一些物质的组成、性质和用途．其中：
    （1）
     
    是化合物，
     
    是混合物．
    （2）
     
    不仅是高能燃料，而且由于它具有
     
    性，使它具有与金属氧化物反应制备金属材料的用途．
    （3）氧气很重要的用途是
     
    和
     
    ．
    （4）空气是人类进行生产活动的重要资源，可以用空气作为原料来大量制取氧气．在工业上，首先将空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气，然后在低温下加压，使空气液化，然后控制温度蒸发液态空气，由于
     
    ，氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了．
    （5）水是人类宝贵的自然资源，我们应当珍惜水，树立节水风尚，而在日常生活中，经常会看到一些浪费水的现象，例如自来水龙头滴水、跑水的问题，如果一个水龙头按每秒中滴2滴水，平均每20滴水为1mL来计算，一昼夜流失水的质量为
     
    kg．（计算结果保留一位小数，水的密度为1g/cm3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质．
    （1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是
    不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大
    ；实验2瓶中发生反应的化学方程式为
    CO2+H2O=H2CO3
    ；实验3中观察到的现象是
    固体逐渐减少，有无色气泡产生，澄清石灰水变浑浊
    ，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
    ．

    （2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通过比较归纳，下列说法正确的是
    ②
    （填数字序号）．
    ①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
    ②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
    （3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）．

    从图中分析得出的下列结论中，正确的是
    ①
    （填数字序号）．
    ①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
    ②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．
    （1）如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：

    ①写出图中标号的仪器名称：a
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；b
    试管
    试管
    ．
    ②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    ③制氧气可选用的收集装置是
    C
    C
    或
    D
    D
    （填序号）．
    ④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
    B
    B
    ，收集装置是
    E
    E
    ．（填字母编号）
    （2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见下图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体
    体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
    ①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
    A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
    B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．
    你认为这两种方法中不合理的是
    B
    B
    ，理由
    二氧化碳可溶于水，使体积不准确
    二氧化碳可溶于水，使体积不准确

    ②探究鳔内气体的成分．给你一集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．
    方法 现象 结论
    验证鳔
    内含O2
    用燃烧的木条检验
    用燃烧的木条检验
    木条能继续燃烧
    木条能继续燃烧
    鳔内含有氧气
    鳔内含有氧气
    （3）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO2）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
    ①过氧化钙的相对分子质量为
    72
    72
    ．
    ②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
    5：4
    5：4
    ．
    ③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等？
    计算过程：

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?黔东南州）据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察．潜水艇中可用过氧化钠Na2O2作供氧剂，净化室内空气．为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：
    【查阅资料】
    过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
    （1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    ．
    【实验设计】
    为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物．选用如图仪器和如图实验装置．

    （2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，
    锥形瓶
    锥形瓶
    （填名称）．写出制取二氧化碳气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ．
    （3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是a→
    c
    c
    →
    b
    b
    →d→e→
    g
    g
    →
    f
    f
    →i．
    【实验验证】
    （4）用
    用带火星的木条放在H管口，若发现木条复燃
    用带火星的木条放在H管口，若发现木条复燃
    ，证明装置E中收集的气体是氧气．
    （5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：
    ①取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的
    蒸馏水
    蒸馏水
    ，观察到
    有气泡冒出
    有气泡冒出
    的实验现象，说明含有过氧化钠．
    ②再向试管的溶液中，滴加
    适量的氯化钙溶液
    适量的氯化钙溶液
    ，观察到
    有白色沉淀产生
    有白色沉淀产生
    的实验现象，说明装置C反应后生成碳酸钠．

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