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碳酸钠俗称“纯碱”.有关它的表述不正确的是(  )
A、用纯碱可除去面团发酵产生的酸
B、可用纯碱代替洗洁精洗涤餐具表面的油污
C、“纯碱”是碱,不是盐
D、“冬天捞碱”可说明纯碱的溶解度随温度的下降而减小
考点:盐的化学性质,固体溶解度的影响因素,常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
专题:常见的盐 化学肥料
分析:A、根据碳酸钠能与酸反应生成二氧化碳气体进行分析判断.
B、根据纯碱的用途进行分析判断.
C、碳酸钠俗称“纯碱”,是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物,据此进行分析判断.
D、溶解度受温度影响较大的物质结晶时一般采取降温结晶的方法.
解答:解:A、碳酸钠能与酸反应生成二氧化碳气体,用纯碱可除去面团发酵产生的酸,故选项说法正确.
B、可用纯碱代替洗洁精洗涤餐具表面的油污,故选项说法正确.
C、碳酸钠俗称“纯碱”,是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物,属于盐,不是碱,故选项说法错误.
D、“冬天捞碱”,是因为纯碱的溶解度受温度变化的影响较大,纯碱的溶解度随温度的下降而减小,冬天气温低,纯碱易结晶析出,故选项说法正确.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握碳酸钠的化学性质、用途、盐的特征、结晶的原理等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气在氯气中燃烧的微观过程可以用如图表示:
(1)写出该反应的文字表达式:
 

(2)该反应属于
 
(基本反应类型);
(3)从微观角度,分析化学变化的本质特征是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将4.9g氯酸钾与1.62g二氧化锰混合后,放入试管中加热,充分反应后试管中剩余固体质量约是
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、分子是保持物质化学性质的最小粒子
B、化学变化中,分子本身不发生变化
C、一切物质都是由分子构成的
D、分子是保持物质物理性质的一种微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁工业是国家工业的基础.
(1)如图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,根据图示回答下列问题.
若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁,请写出炼铁反应的化学方程式:
 

(2)出铁口流出的铁水分类上属于
 
.(纯净物、混合物)
【设计实验】
实验室制备纯净的一氧化碳,用一氧化碳还原氧化铁粉末的实验如下图2、图3,图2中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置,反应的化学方程式是:
 H2SO4 
.
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O.

请回答下列问题:
(1)图2中,A 装置中乳胶管的作用是
 

(2)按图3实验时,应该先
 
.(填“通CO”或“点燃酒精灯”)检验混合气体中二氧化碳是否除尽
干燥一氧化碳
【进行实验】
该小组按上述实验设计,在一定温度下进行了实验,测得下列数据:
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g(玻璃管的质量为60.0g)
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g(冷却到室温称量)
【分析与讨论】
本实验中,玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色.小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小华同学提出了质疑,于是大家提出查阅资料.
【查阅资料】
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关.
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁.
四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
颜色黑色黑色红色黑色
能否被磁铁吸引不能不能
【实验与猜想】①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后,再用磁铁吸引,发现黑色固体粉末全部能被吸引,则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和
 

②进行猜想:黑色固体粉末可能是以下三种情况:
甲:全部为铁;   乙:
 
;丙:
 

【得出结论】通过实验中获得的数据进行计算:
(1)生成的黑色固体粉末的质量为
 

(2)列式计算,并由计算判断
 
猜想是正确的(填a、b、c).
【反思与评价】①一氧化碳还原氧化铁实验中,若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间.
②实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有
 

A.收集一氧化碳     B.吸收二氧化碳     C.检验二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置如图1回答问题:

(1)某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是
 
(填序号)来制取.用装置E来收集,其原因的
 
,收集氧气的适宜时刻是
 
.用化学式简要表示其反应
 

(2)通常用如图2所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是
 

(3)若选用C收集氧气,你认为验满的方法是
 

(4)实验结束拆除装置后,发现试管炸裂,试分析造成此后果的可能原因
 
(要求答出两点即可).
(5)过去实验室制氧气,常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取,从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8~10分钟,从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾有同学去闻自己收集到的氧气,想找找吸氧的感觉,结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气).现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,你认为这样做的优点都有哪些?
(1)
 
(2)
 
(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

  如图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:
(1)自然界CO2的来源途径有
 
(任写一点);CO2增加引起环境问题是
 

(2)任何物质都有两面性,CO2对人类的正面影响是
 
(任写一点);
(3)日常生活中为减少CO2排放,你的做法是
 
(任写一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用
 
 (填一试剂)来区分硬水和软水,可通过
 
的方法使硬水软化.
(2)图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
 
,试管b与试管a中所产生的气体体积之比
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两元素的原子结构示意图分别为:,据此回答下列问题:
(1)甲原子核内的质子数为
 
最外电子层上有
 
个电子,这种原子容易
 
电子,形成
 
离子;
(2)乙原子的核电荷数为
 
第二层上有
 
个电子,这种原子容易
 
电子,形成
 
离子.

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