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方正县盛产大米,吃过的人都赞不绝口,食用后能为人体补充的营养素主要是
 
;农业在种植水稻的过程中常施加磷肥,其作用不仅能促进植物生长,还能
 
;长期施用某些化肥会使土壤酸化,为了改良土壤的酸性,通常加入的物质化学式是
 
考点:生命活动与六大营养素,常见碱的特性和用途,常见化肥的种类和作用
专题:化学与生活
分析:人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐;
钾肥能够增强农作物的抗倒伏能力和抗病虫害能力;
长期施用硫酸钾、硫酸铵等化肥能够导致土壤酸化、板结,熟石灰显碱性,常用来改良酸性土壤.
解答:解:大米能为人体补充的营养素主要是糖类;农业在种植水稻的过程中常施加磷肥,其作用不仅能促进植物生长,还能促进作物的抗寒抗旱能力;长期施用某些化肥会使土壤酸化,为了改良土壤的酸性,通常加入的物 Ca(OH)2     
故答案为:糖类; 促进作物的抗寒抗旱能力;  Ca(OH)2
点评:化学来源于生产、生活,也必需服务于生产、生活,因此要学好化学知识,为生产、生活服务.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化既属于氧化反应,又属于化合反应的是(  )
A、乙炔+氧气
点燃
二氧化碳+水
B、酒精+氧气
点燃
二氧化碳+水
C、一氧化碳+氧气
点燃
二氧化碳
D、双氧水
二氧化锰
水+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式
 
;若用排水法收集氧气实验结束时,应先
 
,再
 
,其原因是
 

(2)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置是
 
,应选择的收集装置是
 
,是因为二氧化碳的密度
 
;不用E装置收集二氧化碳气体是因为二氧化碳
 
.请写出澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式
 

(3)将
 
放在C装置的瓶口,若
 
,则证明瓶中收集的是氧气且已收集满.
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,观察到的现象是
 
,由此说明二氧化碳具有的性质是
 
 
 
,因此,二氧化碳可用于灭火.
(5)写出图中仪器的名称:a是
 
,b是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能.图1是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图.
(1)请你帮他将装置图1补充完整:

(2)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 

(3)用收集到的氧气完成图2实验时观察到:在空气中加热铁丝只能发生红热现象,但在氧气中观察到的现象
 
,为使实验成功集气瓶底放少量水的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式
(1)木炭在氧气中燃烧
 

(2)硫粉在氧气中燃烧
 

(3)红磷在氧气中燃烧
 

(4)分解过氧化氢溶液制氧气
 

(5)铁丝在氧气中燃烧
 

(6)加热高锰酸钾制氧气
 

(7)以下空格填标号:在上面七个反应中属于化合反应的有
 
,属于分解反应的有
 
(填题号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是(  )
A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B、将活性炭放入硬水中使其软化
C、合理施用农药、化肥、以减少水体污染,节约用水也是减少水污染的有效方法
D、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表实验结论与实验目的相对应的是(  )
选项ABCD
方案
结论说明呼出气体中CO2含量较空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分相同说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动说明氧气能够支持燃烧
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学称取25克捣碎后的大理石样品放在烧杯中,然后往烧杯中加入100克稀盐酸(杂质不与盐酸反应)至恰好完全反应,生成二氧化碳气体的质量为8.8克.计算:
(1)该大理石样品中碳酸钙的质量?
(2)所用稀盐酸中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号:
(1)2个氧原子
 
 
(2)3个钠离子
 
 
(3)五氧化二磷分子
 

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