请根据图装置，回答问题：
标号①②的仪器名称：a ，b ．
②实验室使用过氧化氢制取并收集O2，可选用的发生装置 （填写装置序号）收集装置可以选用 和 ．
③实验室使用高锰酸钾制取并收集O2，可选用的发生装置 （填写装置序号），判断O2已收集满的方法是 ．
④对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）．
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
⑤把④中 滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 ．
⑥用装置F制取氧气时，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是 ．
| 氧气的制取装置；混合物的分离方法；蒸发与蒸馏操作；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． |
| 分析： | 制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰，氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，因此可以通过溶解、过滤、洗涤、烘干的操作回收二氧化锰；把④中 滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌作用，用装置F制取氧气时，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是；用装置F制取氧气时，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是产生的氧气无法排出，使得管内压强增大，固液分离，反应停止． |
| 解答： | 解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，水槽是盛水的仪器，故答案为：长颈漏斗；水槽； （2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：B；C；D； （3）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：A；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了； （4）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰，氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，因此可以通过溶解、过滤、洗涤、烘干的操作回收二氧化锰；故答案为：bcda； （5）把④中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌作用，故答案为：搅拌作用； （6）用装置F制取氧气时，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止其原因是：在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止，产生的氧气无法排出，使得管内压强增大，固液分离，用装置F故答案为：产生的氧气无法排出，使得管内压强增大，固液分离，反应停止； |
| 点评： | 本考点主要考查了仪器名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了混合物的分离等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． |
科目：初中化学 来源： 题型：
道尔顿的原子学说中，包括下述三个论点：①原子是不能再分的粒子。②同种元素的原子的性质和质量都相同。③原子是微观上的实心球体。从现代的观点看，你认为道尔顿的三个论点中，不确切的有（ ）
A．① B．①③ C．②③ D．①②③
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科目：初中化学 来源： 题型：
用元素符号和化学式表示：
(1) 两个钙原子 ； (2) 4个二氧化硫分子 ；
(3) 氧气 ； (4) 两个亚铁离子 ；
(5) 正二价的镁元素 ； (6) 两个碳酸根离子 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列物质的化学符号：
（1）氧气 ； （2）二氧化碳 ；
（3）氦气 ； （4）双氧水 ．
（5）钠元素 ； （6）三个磷原子 ；
（7）两个氧分子 ； （8）氮气 ；
（9）硫化锌 ；（10）两个三氧化二铝分子 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（ ）
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| A． | 火焰分为三层，外层最亮 | B． | 罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 |
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| C． | 固体蜡烛受热熔化成液体滴下 | D． | 生成二氧化碳和水 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
淡水危机日趋严重，为了解决淡水危机，首先要积极开发淡水资源，保护现有的淡水资源．
（1）清说出你或你的家人在生活中常用的一些节水方法（最少列举三点）：
① ；② ；③ 使用口口 ．
（2）自然界的水有硬水和软水之分，用 可以区分硬水和软水，在家庭中降低水的硬度的常用方法是 ．
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