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    5．某化学反应可表示为：A+B→C+D，则下列叙述正确的是（　　）
    A．若A为酸，C为水，则B一定为碱
    B．若A为一氧化碳，C为金属，则D一定为CO2
    C．若A为锌粒，C为氢气，则B一定为稀硫酸
    D．若A为蓝色溶液，C为Cu（OH）2，则B一定为NaOH

    分析 根据物质间的反应规律和反应现象，依次分析回答：
    A、金属氧化物与酸反应也生成盐和水；
    B、一氧化碳还原金属氧化物生成金属和二氧化碳；
    C、金属和酸反应生成氢气；
    D、硫酸铜和碱溶液反应生成氢氧化铜沉淀．

    解答 解：A、与酸反应生成水的物质不一定是碱，可能是金属氧化物，此项产物；
    B、一氧化碳还原金属氧化物生成金属和二氧化碳，此项正确；
    C、金属和盐酸、硫酸反应都能生成氢气，故此项错误；
    D、氢氧化钙溶液和硫酸铜反应也能生成氢氧化铜，此项错误．
    故选B

    点评 解答此类题，可以根据题干说法找一个反例，这样可以证明此说法的正误，加快解题速度．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．2013年11月22日青岛中石化输油管发生爆炸，滚滚黑烟直冲高空，大伙扑灭后，青岛市环保局对爆炸现场空气中的有害物质进行了检测．下列物质中，未计入检测空气污染指数项目的是（　　）
    A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．可吸入颗粒物

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．向CaCl2与稀盐酸的混合溶液中滴入Na2CO3溶液，下列图象符合实验现象的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    13．向含CuCl2和HC1的100g混合溶液中，逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图，仅考虑沉淀为Cu（OH）2．则下列说法不正确的是（　　）
    A．整个反应过程中，氯离子个数不变
    B．M点溶液中的溶质有两种
    C．P点溶液比点M溶液中氯化钠的质量分数大
    D．沉沉完全时，m1的数值为120

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论．
    【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1）酚酞溶液由红色变为无色（或酚酞溶液红色褪去）时，就可以说明两种物质能发生反应．
    【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2）CaCl2、HCl（3）NaCl、Na2CO3（均写化学式），才会出现上述现象．
    为了科学处理试验后的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质
    乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质
    【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：
    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．
    得出结论：甲猜想不成立，则 乙猜想成立．
    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．
    得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立．
    【反思与评价】（4）请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价甲同学结论不正确，甲实验只能说明废液中无氯化钙，若废液中只含有氯化钠也无明显现象，则乙同学猜想不一定成立．
    【表达与交流】（5）甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是向最终废液中加入氯化钙溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉废液（其他答案合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6g，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图．每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18分钟数据如下表．
    时间/分024681012141618
    大理石碎屑生成的CO2质量/g01.451.751.982.182.302.362.402.402.40
    块状大理石生成的CO2质量/g00.450.801.101.361.601.811.982.112.20
    （1）医疗上常用碳酸钙做补钙剂，某钙片中含有1g碳酸钙，则相当于含钙元素0.4g．
    （2）实验过程中，通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束？电子天平的示数不再变化．
    （3）结合表格分析，块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳？简要说明判断的理由：2.4g．
    （4）当反应进行到18分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？（将计算过程写在答题纸上）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．化学小组同学用如图所示装置（夹持仪器已略去做了2个兴趣实验．每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出．
    （1）在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是氢氧化钙溶液．蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中．
    （2）在A处放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色．乙可能是含有酚酞的碱性溶液，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因：A中挥发出来的酸性物质进入B中，与B中碱性物质发生反应，使溶液红色褪去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
    （1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有abdh（填字母）．写出发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有能够控制反应速率的优点．
    （2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

    ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
    试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh（填字母）．步骤③的实验目的是检验红砖粉末的化学性质．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来称量加入一药匙红砖粉末的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图所示是水分子通电分解的示意图（○表示氧原子，●表示氢原子）．下列关于该反应的说法中，错误的是（　　）
    A．水分解后生成氢气和氧气B．反应前后分子的个数不变
    C．反应前后原子的种类不变D．生成物的分子个数比为2：1

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