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下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空:

A.水的电解实验   B.测定空气里氧气含量     C.探究二氧化碳性质
(1)A实验玻璃管②中产生的气体是                   
(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是                         (写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是                                        

(1)氢气(或H2
(2)装置漏气(或加热时间短,反应不充分;或铜的量太少,氧气没完全反应;或未冷却至室温就读数等)
(3)不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大

解析试题分析:(1)电解水的实验中产生氢气与氧气的体积比为2:1,所以玻璃管内气体多的是氢气,故A实验玻璃管②中产生的气体是氢气(或H2);(2)装置漏气使注射器内减小气体的体积小于21%,加热时间短,反应不充分;或铜的量太少,氧气没完全反应;注射器内减小气体的体积小于21%,故可能原因是装置漏气(或加热时间短,反应不充分;或铜的量太少,氧气没完全反应;或未冷却至室温就读数等);(3)稀盐酸加入石灰石中产生二氧化碳气体,观察的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,实验说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大。
考点:电解水的实验、测定空气中氧气的含量实验、验证二氧化碳性质的实验。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验方案中,不能达到实验目的的是

选项
实验目的
实验方案
A
鉴别硬水和软水
加肥皂水搅拌
B
除去氯化钠固体中的少量碳酸钠
加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C
分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物
加入过量氢氧化钙溶液,过滤
D
探究燃烧的条件之一:温度达到着火点
用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究:
(1)将它们编号为:X、Y、Z;
(2)取样,分别加入到CuSO4溶液中,发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有;
(3)取X、Z大小相等的颗粒,分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中,发现X表面产生气泡的速度明显比Z快,则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次为

A.X>Y>Z B.Z>Y>X C.X>Z>Y D.Z>X>Y

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

某同学在家做了如图所示实验:在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,在容器外壁沿液面画一条水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线低了.通过这一现象请你推测分子具有哪些性质?选择其中一点性质,重新设计一个实验进行探究。

请写出实验步骤、现象和结论。
①从上述实验现象可知分子的性质有a           ;b            
②我选择分子的               (填序号)性质进行探究;
③下面是我设计的探究实验

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

亮亮同学称取一定质量的高锰酸钾(KMn04)放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的表达式为___________________________。实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02
猜想2:_______________________________;
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰(Mn02),在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想_________错误。
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想2正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

蜡烛是由石蜡和棉线组成的.

(1)石蜡放入水中,浮在水面上,说明石蜡的密度比水的密度        (填“大”或“小”).
(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中,属于物理变化的是         
(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出,可观察到两端变黑,中间无明显变化.说明火焰的        (填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高.
(4)轻轻一吹即可使蜡烛熄灭,原因是      (填序号).
A.降低石蜡的着火点   B.隔绝了空气    C.温度降到了着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

我校化学学习兴趣小组同学学习了“用红磷燃烧测定空气中氧气含量”实验之后,认为课本上实验存在不足,实验小组同学在教师的指导下将原装置改进如图所示,成功的测出空气中氧气体积分数。以下是他们的探究过程:

【查阅资料】白磷的着火点为40℃。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【设计实验】①经测定,锥形瓶内空气体积为230mL,则注射器中至少应吸入      mL水(填整数);②检验装置的气密性之后,装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹;
③先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出;
④待装置冷却后打开弹簧夹。
【实验现象】
白磷燃烧的现象为                      ,文字表达式为                         
气球的变化情况为                        
【实验结论】通过该实验说明空气中氧气的体积分数约为     
【实验反思】请结合课本装置图分析,该改进装置比课本装置有哪些优点:
①                                   ,②                                
(至少回答两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如图所示的实验:将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2,请填写现象:

(1)U型管左侧的液体                ;广口瓶中的液体出现浑浊。
(2)注射器中的液体                           ;U型管右侧液体        。  请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因:                         
同学们将实验后的废液倒入烧杯中,过滤得白色沉淀和红色滤液,欲对滤液的成分进行探究,设计如下实验方案,请你帮助他们完成探究报告:

实 验 步 骤
实 验 现 象
实 验 结 论
①取滤液样品于试管中,加入                
若有气泡冒出,且红色消失
原废液中的溶质为:
                     
②另取滤液样品于试管中,加入             
若有白色沉淀出现,红色不消失
原废液中的溶质为:
                     
【反思拓展】 实验步骤①中所加的试剂可换成以下          ,也能通过观察现象得出同样的结论。
A. CaCl2溶液    B. Ba(OH)2溶液    C. NaCl溶液  

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

有一种神奇的蜡烛,点一任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
查阅资料:普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃,当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
老师告诉同学们,蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,大家设计了以下实验方案,请你填空和回答有关问题(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响).

实验
操作步骤
实验现象
实验结论
1
切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨
打火石呈银白色
该金属一定不是   
2
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸
有无色气体产生,
              
该金属一定不是铁,而是镁
反思交流:
(1)实验2中反应的化学方程式为                              
(2)这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?                                     
(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭,你采用的方法是                          

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