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    如图表示的是中学化学中常见的物质间的转化关系．请写出写出第②步对应转化关系的化学方程式
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：由图表可以看出是有关碳酸钙的转化．以碳酸钙为突破口，分析碳酸钙的化学性质，碳酸钙高温分解得到氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应能生成碳酸钙．
    解答：解：由图表可以看出是有关碳酸钙的转化．以碳酸钙为突破口，分析碳酸钙的化学性质，碳酸钙高温分解得到氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应能生成碳酸钙．因此Y为氧化钙，X为氢氧化钙；第②步反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    故答案为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    点评：初中学过的物质间转化符合三角关系的有碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙之间的转化，碳、一氧化碳、二氧化碳之间的转化两种．熟记物质间的转化是解答本题关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象描述正确的是（　　）
    A、硫在氧气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰
    B、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳
    C、红磷燃烧后生成大量白雾
    D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学分别做了如下三个实验，所得数据如下表：
    物质的质量第一次第二次第三次
    反应前氢气的质量/g222
    反应前氧气的质量/g121620
    反应后生成水的质量/g13.51818
    （1）在三次实验中第
     
    次恰好完全反应，第
     
    次实验中氢气有剩余，剩余
     
    g；
    （2）第
     
    次实验中氧气有剩余，剩余
     
    g；
    （3）这三次实验
     
    （填“是”或“不是”）都符合质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是氧气性质和制取氧气的关系图，回答相关问题．（-表示相互反应，→表示转化）

    （1）图中①到⑧相互反应或转化中发生的是物理变化的是
     
    ；
    （2）写出反应⑦的化学表达式
     
    ；
    （3）反应⑧实验中，验证生成水的实验操作是
     
    ；
    （4）上述反应中涉及到二氧化锰的有
     
    （填序号），其中利用二氧化锰做催化剂的有
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述中，正确的是（　　）
    A、空气是由空气分子构成的
    B、氧分子是保持氧气性质的最小粒子
    C、氮气和氧气混合后，它们的化学性质都已改变
    D、二氧化碳是由碳分子和氧分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：
    （1）写出下列仪器的名称：
    C
     
     F
     
    J
     
    ．
    （2）a．用于夹持试管的仪器是
     
    ；（填序号，下同）
    b．取用粉末状药品时一般
     
    ；
    c．用于吸取和滴加少量液体的是
     
    ；
    d．既可用作反应容器又能直接受热的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把8g含杂质（杂质不与盐酸反应）的锌粒和足量的稀盐酸反应，待反应停止后，烧杯中物质的质量减少了0.2g．（Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）求：
    （1）参加反应的锌的质量；
    （2）这种锌粒中含锌的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用分子的知识解释下列现象：水沸腾一段时间后，水量会减少，是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象不能说明一定发生了化学变化的是（　　）
    A、拉瓦锡研究空气成分的实验中液态汞表面出现红色粉末
    B、铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体
    C、硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体
    D、镁条燃烧发光、放热

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