【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素,碳及其化合物与人类关系密切。
(1)由活性炭制成的冰箱除臭剂是利用了活性炭的____________性。据报道,某地民工在工棚中烧木炭煮火锅,发生了中毒事故,他们中毒的原因是_________________。
(2)我们经常听到人们谈论“低碳出行”,这里的“低碳”是指减少____________为主的导致温室效应气体的排放。
(3)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(右图是花蕊上的“碳海绵”),是由碳元素组成的纯净物,多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法不正确的是____________(填字母序号)。
A 是一种新型的碳单质 B 不能重复使用 C 可处理海上石油泄漏
(4)某含碳物质R在空气中完全燃烧的化学方程式为: ,R的化学式为____________。
【答案】吸附性 木炭不充分燃烧生成,有剧毒 二氧化碳(或填) B
【解析】
根据活性炭的吸附性、一氧化碳的毒性、质量守恒定律进行分析。
(1)由活性炭制成的冰箱除臭剂是利用了活性炭的吸附性;据报道,某地民工在工棚中烧木炭煮火锅,发生了中毒事故,他们中毒的原因是木炭不充分燃烧生成一氧化碳,一氧化碳有毒。
(2)我们经常听到人们谈论“低碳出行”,这里的“低碳”是指减少二氧化碳为主的导致温室效应气体的排放。
(3)由给予的信息可知,碳海绵由碳元素组成,是一种新型的单质,碳海绵对石油有很强的吸附能力,说明对石油具有吸附性,可以处理海上石油泄漏,将吸入的石油挤出后仍可恢复原状,说明可重复使用。故填:B;
(4)某含碳物质R在空气中完全燃烧的化学方程式为: ,反应前有6个氧原子和1个R分子,反应后有2个碳原子、6个氢原子、7个氧原子,R的化学式为。
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【题目】生活中处处蕴含着化学知识。请用所学知识回答下列问题:
(1)能将水中悬浮物沉降下来的物质是_____。
(2)端午节临近,我们包粽子准备了如下食材:糯米、瘦肉、虾仁、食盐、植物油等,其中富含糖类的食材是_____。
(3)夏季食品容易腐败变质,放入冰箱后可延长食品保质期,这说明_____影响化学反应速率。
(4)与人体具有很好的相容性,可用来制造人造骨的合金是_____(填“铂金”、“钛合金”或“不锈钢”)。
(5)常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈,反应的化学方程式为_____。
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【题目】根据如图所示实验回答下列问题。
(1)甲是蒸发食盐水的实验。当观察到_____时停止加热,如此操作的理由是_____。
(2)乙是验证质量守恒定律的实验。若实验中红磷用量太少,对实验结果_____(填“有”或“无”)影响。
(3)丙是探究铁锈蚀条件及影响因素的实验。实验中不易生锈的是铁丝球_____(填序号),其中铁丝球④与②对比,探究目的是_____。
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【题目】在金属的性质复习课上,老师取下自己的黄金项链,请同学们帮忙鉴定,同学们提出了多种鉴别方案,进行了一节有意义的实验探究课。
(1)老师的金项链放入稀硫酸中看不到任何现象,小明把自己带来的“黄金戒指”放入稀硫酸中后发现有气泡产生。
①请你写出产生气泡的化学方程式_______________。
②如果把小明的“黄金戒指”放入溶液中片刻后拿出来,现象是____________。
(2)某化学小组向一定量的、和混合溶液中加入一定量的锌粉,然后过滤,并对滤液和滤渣的成分进行了分析和实验探究。
①向滤液中滴加稀盐酸,有白色沉淀产生,则滤渣中的成分是____________。
②向滤渣上滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤液中的溶质是____________。
③写出该反应中一定发生的化学反应方程式______________。
(3)下图装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验装置图,请回答下列问题。
该装置玻璃管里可观察到的现象是__________,反应的化学方程式为___________。
(4)工业上可利用“铝热反应”焊接钢轨、冶炼难熔金属等,其原理是在高温下用铝将某些金属从其氧化物中置换出来。若用铝与四氧化三铁反应来制取25.2铁,理论上需要消耗铝的质量是多少_________?
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【题目】化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应,请你参与以下探究:
(1)甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中,用酸度计测该溶液的pH,同时插入一支温度计,测量溶液的温度(如右图所示).用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是:酸度计上显示的数据逐渐_______(选填“增大”、“喊小”或“不变”),温度计上显示的数据逐渐升高,由此可知,酸和碱的中和反应属于_______(选填“吸热”或“放热”)反应,
(2)盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式___________。酸碱发生中和反应的微观实质是__________。
(3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时,当往烧杯中滴加稀盐酸时,发现有少量的气泡冒出,小组同学根据这一现象进行讨论,一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质,用化学方程式表示该氢氧化钠变质的原因________________,为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠,你认为可选用的物质是_________(填字母)
A 稀盐酸 B 氢氧化钙溶液 C 氯化钙溶液 D 氯化钠溶液
(4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生中和反应,在烧杯中加入氢氧化钠溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后加入稀盐酸,最后溶液为无色,小金认为溶液显中性,小东认为不一定,小东同学设计了实验进行验证,结果否定小金的结论:请写出小东设计的实验(要求写出操作、现象、结论): ___________。
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【题目】请根据如图1回答问题:
(1)写出仪器的名称:①_______ ②_____
(2)用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气,选用的发生装置是___(填A、B或C),反应的化学方程式是____________,若用E装置收集气体,应从__口通入(填字母).
(3)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置优点是_______(答出一点即可)。使用C装置制取二氧化碳,多孔隔板上放的药品应为_______。只能用向上排气法收集的原因是______,若用F装置干燥二氧化碳,则F中应装入的液体是______(填名称).
(4)图2是用青霉素瓶、注射器和输液管组成的检验CO32﹣离子的微型实验装置图。用“微型”仪器做实验的优点是______(填序号):
①节约药品用量 ②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验 ④若需加热也能节约燃料
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【题目】A﹣F是初中常见的六种物质,它们之间的反应关系如图所示(箭头表示转化关系,短线表示两端的物质能发生化学反应),反应条件、部分反应物和生成物已略去,已知D是地壳中含量最多的一种元素组成的单质,C是世界年产量最高的金属,E是紫红色金属,F是一种盐。请回答下列问题:
(1)写出C的化学式_____。
(2)反应④、⑤利用了D的性质是_____。
(3)标号的反应中属于置换反应的有_____(填序号)。
(4)写出反应②的化学方程式_____。
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【题目】实验室制取气体常常用到以下装置,请回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称①_____②_____
(2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选择装置_____。请指出该装置中一处不足的地方_____,写出该反应的化学方程式_____。
(3)用F装置收集氢气,气体应从_____(填“a”或“b”下同)端通入;若该装置盛放浓硫酸干燥氧气,气体应从_____端通入。
(4)成功制取和收集CO2选用的装置是_____;若要检验CO2和吸收CO2都可用到F装置,则分别加入的试剂为_____和_____,并写出吸收CO2的化学方程式_____。
(5)实验结束后,下列仪器的放置正确的是_____。
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