【题目】下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是
A.AgNO3,NaCl B.FeCl3 ,KOH C.HCl,Na2CO3 D.NaNO3,KCl
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学按图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向 (填“左”或“右”)偏转.该反应质量守恒定律 (填“遵守”或“不遵守”).反应后天平不平衡的原因是 .
反思:有气体参加或生成的反应,必须在的容器中进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是
化学反应事实 | 影响反应的因素 | |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
C | 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
D | 双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循.某实验小组各取等量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如表:
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 燃烧反应的文字表达式 | ||
A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 | ||
②木炭在氧气中燃烧 | ② | ||||
B | ③硫在空气中燃烧 | ③微弱的淡蓝色火焰 | 产生的气体都有刺激性气味 | ||
④硫在氧气中燃烧 | ④ | ||||
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镁是一种化学性质非常活泼的金属.在点燃或加热的条件下,能跟许多物质发生反应,如:
2Mg+CO22MgO+C Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑
(1)在点燃的条件下,镁能和氮气反应生成一种淡黄色的固体氮化镁(化学式Mg3N2),氮化镁能和水反应生成一种白色固体,同时放出有刺激性气味的气体.则:
①氮化镁和水反应生成的刺激性气体是 (写化学式).
②检验生成的气体的方法是 .
(2)小芳和小刚准备用空气为原料,利用下列装置制取少量氮化镁.请你帮助解决下列问题:
组装装置时导管口的连接顺序 (填导管口序号,每种装置只能用一次).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学方程式书写正确的是
A.2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑ B.H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4↓+2H2O
C.Cu+2HCl=CuCl2+H2↑ D.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)某一无色透明的溶液,可能含有Na2SO4、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一种或几种,向其中加入氯化钡溶液,产生白色沉淀,再加稀硝酸,沉淀全部消失。则溶液中一定存在 ,一定不存在 ____、_____ ,可能存在 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小李同学在做完“给试管里的固体加热”实验后,发现试管已经破裂。请你帮他分析造成试管破裂的可能原因(至少写三个原因)。
(1) 。
(2) 。
(3) 。
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