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    【题目】用化学符号或符号表达式填空：

    （1）酥脆的饼干敞口放置在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有____________；

    （2）实验室加热固体纯净物制取氧气_____________________；

    （3）在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体的反应___________________；

    （4）乙醇（C2H5OH）在空气中燃烧，生成二氧化碳和水：________________。

    【答案】H2O KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 Fe+O2 Fe3O4 C2H5OH+O2H2O + CO2

    【解析】

    （1）酥脆的饼干敞口放置在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有水蒸气；故填：H2O；
    （2）高锰酸钾是纯净物，可以用于实验室制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分解的化学方程式为：KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2故填：KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
    （3）铁在氧气中剧烈燃烧且生成黑色固体四氧化三铁，反应的化学方程式为：Fe+O2Fe3O4．故填：Fe+O2Fe3O4；
    （4）C2H5OH+O2H2O + CO2．故答案为：C2H5OH+O2H2O + CO2．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包有过氧化钠粉末（Na2O2）的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉就燃烧起来了（见图甲）。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

    （猜想）根据燃烧条件，脱脂棉是_____。小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会_____（填“吸收”或“放出”）热量，进而满足了燃烧的另一个条件是_____。

    （实验与探究）设计装置如图乙所示。

    （1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是_____。

    （2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是_____。由此证明上述猜想是正确的。

    （拓展与交流）

    （1）完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小海认为是 Na2CO3，小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物。大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是_____。

    （2）为进一步证实小新的判断，小华取少量乙图试管中的液体，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，证明小新猜想正确。小华又向上述滴加了酚酞溶液的液体里逐滴滴加稀盐酸，同时用玻璃棒搅拌，能观察到的现象是_____，用玻璃棒搅拌的目的是_____。实验进一步证明生成的是氢氧化钠。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验操作及分析均合理的是

    A. 排水法收集:导管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的更纯净

    B. 测定空气中的含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低

    C. 探究的性质：将缓慢倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察蜡烛熄灭顺序

    D. 河水的过滤：过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌，使液体快速流下

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）

    实

    验

    装

    置

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    解释

    集气瓶中的水：

    吸收放出的热量

    集气瓶中的水：

    更快地吸收白烟

    量筒中的水：

    通过水体积的变化得出氧气体积

    集气瓶中的水：

    冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

    A

    B

    C

    D

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】国际奥委会禁止运动员服用兴奋剂。在刚刚结束的十一届全运会上，百米冠军王静因被检出服用兴奋剂，组委会取消了她的100米冠军资格。可卡因是一种兴奋剂，其化学式为，下列有关说法错误的是（ ）

    A. 长期服用兴奋剂会给身体造成很多危害

    B. 可卡因由C、H、N、O四种元素组成

    C. 可卡因分子中C、H、N、O的原子个数之比为17：21：1：4

    D. 可卡因的相对分子质量为43

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______________；

    （2）实验II、III证明：氧化铁的__________和__________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式______________________。

    （实验评价）

    （1）实验设计IV的目的是____________________；

    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学．请你按要求填．

    （1）图中a处应填写______．

    （2）有以下物质①空气、②氧气、③一氧化碳其中属于混合物的是（填序号）_____，属于单质的是（填序号）_____，它由（填粒子符号）______构成，填属于氧化物的是（填序号）_____，该物质能冶炼金属，利用了其______性．

    （3）氯化钠是由_________构成．（填粒子符号）

    （4）结构决定性质，性质决定用途．元素的化学性质和________密切相关；稀有气体因为化学性质______决定了它可做保护气．

    （5）用分子的观点解释日常生活中的现象

    ①100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL____________．

    ②品红在热水中扩散比冷水中快_______________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如下图所示，请回答下列问题。

    (1) ℃时，两物质中溶解度较大的是________；

    (2) ℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至℃，析出固体质量较大的是_______的溶液；

    (3) ℃时，将100g水加人盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的________溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质质量分数_______（填“变大”、“不变”或“变小”）；

    (4)欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空：

    （1）2个氢原子_______；

    （2）保持氧气化学性质的最小粒子 ______；

    （3）4个硫酸根离子______；

    （4）氯化亚铁中铁显+2价______；

    （5）人体中含量最多的物质______；

    （6）缺少______元素易得佝偻病。

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