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    4．下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）
    A．
    一定温度下向某饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙
    B．
    加热一定质量的KClO3与MnO2固体混合物制O2
    C．
    向一定量且等质量的锌和镁中分别加入足量的稀盐酸
    D．
    向某温度时接近饱和KNO3溶液中不断加入KNO3固体

    分析 A．对于氢氧化钙是饱和溶液，但可以溶解氧化钙．
    B．根据氯酸钾和二氧化锰的混合物加热来分析；
    C．根据金属与酸反应产生气体的多少分析；
    D．根据溶液中溶质的质量分数来分析．

    解答 解：A．对于氢氧化钙是饱和溶液，但可以溶解氧化钙，由于消耗了水，所以导致氢氧化钙要析出，从而导致溶质减少．故错误；
    B．氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，加热一段时间后，氯酸钾再分解生成氯化钾和氧气，固体质量减少，当完全分解后，固体的质量不再改变，故正确；
    C．向等质量的镁和锌中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量，则镁和锌全部参加反应，
    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    24                         2
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    65                       2
    通过反应的化学方程式以及金属与酸反应生成氢气的质量关系可以看出，镁生成的氢气大于锌，且镁的反应速率大于锌，故正确；
    D．原溶液是不饱和溶液，但是其中溶质的质量分数也不为零，故错误．
    故选BC．

    点评 此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．通过下列哪些性质可以鉴别以下各组物质，请将有关的序号填在横线上：
    ①颜色   ②状态    ③气味    ④味道   ⑤硬度
    氧气和水②；  白醋和白酒③；
    铜和铝①； 糖水和盐水④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是（　　）
    A．食盐能溶于水，具有咸味B．干冰可使周围环境温度降低
    C．铜能够导电D．铜质门把手上产生绿色斑点

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中科学中重要学习内容之一．现有如图所转换关系：请写出：

    （1）G物质的化学式BaSO4．
    （2）生成蓝色沉淀生成E的化学方程式2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．催化剂在化学反应前后质量和性质都没有发生变化
    B．实验室用氯酸钾制取氧气一定要加热才能发生
    C．工业生产中用空气来制取氧气，发生的是化学变化
    D．把木炭放入氧气瓶中就会发生燃烧，发生的是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列反应的化学方程式（或用文字表达式或用化学表达式填写），并注明有关反应的基本类型．
    （1）加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反应
    （2）氢气在氧气中燃烧生成水2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O、化合反应
    （3）红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5、化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．（1）测定空气中氧气的体积分数可以采用图甲乙两种装置，甲装置实验过程中，足量的红磷燃烧的现象是发出黄光、冒出大量的白烟，放出热量，如果止水夹未夹紧，当温度降到室温，打开止水夹，会观察到进入集气瓶的水大于（选填“大于”“小于”“等于”）$\frac{1}{5}$现象．乙装置可视为甲的改进装置，乙装置与甲装置相比较，优点是测量更为精确、减少污染，若要使乙的测量更准确，还可以怎样操作实验过程中不断地交替推拉注射器的活塞．

    （2）乙装置实验完后，变黑的铜丝可用稀硫酸处理得到硫酸铜．工业上制备硫酸铜通常有两种方案．
    方案一：铜$→_{加热}^{氧气}$氧化铜$\stackrel{硫酸}{→}$硫酸铜+水
    方案二：铜$\stackrel{浓硫酸}{→}$硫酸铜+二氧化硫+水
    其中方案一更适合工业生产，主要原因是无污染大气的SO2产生或H2SO4利用率更高．
    （3）方案二产生的SO2具有和CO2类似的性质，都能使澄清石灰水变浑浊，除此之外，SO2还能被酸性高锰酸钾溶液吸收，使高锰酸钾溶液颜色由紫色变为无色．某化学兴趣小组为探究煤燃烧的气体产物，将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊．
    根据现象，猜想一：煤燃烧产生的气体是CO2；
    猜想二：煤燃烧产生的气体是SO2；
    猜想三：煤燃烧产生的气体是SO2和CO2的混合气体．
    为了验证此气体成分，该小组设计了如图实验，其中B装置的作用是检验SO2是否被除尽；当观察到A瓶溶液褪色，B瓶溶液不褪色，C瓶溶液出现白色沉淀或变浑浊现象，证明猜想三成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．电解水时用的是直流电，可以观察到两试管内都有气泡产生；用燃着的木条检验负极产生的气体，出现气体能燃烧产生淡蓝色的火焰的现象，说明该气体是氢气；用带火星的木条检验正极产生的气体，出现带火星的木条复燃的现象，说明该气体是氧气；负极与正极产生气体的体积比为2：1；写出甲气体燃烧的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列关于金属的叙述正确的是（　　）
    A．铁的化学性质比较活泼，可以在空气中燃烧
    B．高温条件下，所有金属都可与氧气反应
    C．铝不易被腐蚀，是因为铝表面能形成一层致密的氧化膜
    D．生铁比钢具有更优良的性能

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