【题目】某学习小组对CO2展开研究。
Ⅰ．探究CO2的收集方法：
（资料卡片）：一定范围内，CO2在水中溶解越多，所得溶液pH越小。
（实验一）：利用下图装置制取CO2，并测定CO2溶于水所得溶液的pH，判断CO2在水中溶解的体积。
(1)写出图中标号仪器的名称：①_____；②_____。
(2)甲装置中反应的化学方程式为_____。
(3)检查甲装置气密性的方法是关闭K1、K2，打开分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，观察到___，说明装置气密性良好。
(4)待丙装置中收集半瓶气体时，关闭K3、K4，充分振荡丙装置，测得丙、丁装置中溶液的pH值分别为5.7和6.5。说明溶解的CO2体积丙装置中____(填“＞”或“=”或“＜”)丁装置，丙装置中反应的化学方程式为___。乙装置吸收HCl气体，目的是____。
（实验二）：用气体压强传感器测收集的气体中CO2体积分数，选择合适收集方法。
(5)如图是排水法和向上排空气法收集的气体中CO2体积分数随时间变化的关系图，分析图像，可得出的结论有：①_____；②_____。
Ⅱ．CO2减排新进展
(6)我国CO2减排的战略是CCUS(CO2的捕集、利用与储存)。
①捕集：氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)与CO2反应生成碳酸氢铵，反应的化学方程式为___。
②利用：超临界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗时，溶剂是____。
③储存：天然矿石中MgO与CO2反应，生成长期稳定存在的碳酸镁，从而使CO2固化，反应的化学方程式为____。
【答案】锥形瓶 烧杯 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 水不下滴(或只滴落数滴就停止滴落或形成一段稳定的水柱) ＞ CO2+H2O=H2CO3 防止HCl气体随CO2进入蒸馏水中，影响丙中溶液pH的测定 无论排水法还是向上排空气法都不能收集到绝对纯净的CO2 排水法收集的CO2纯度高于向上排空气法 NH3+CO2+H2O=NH4HCO3 超临界CO2(或CO2) MgO+CO2=MgCO3
【解析】
（1）图中标号仪器的名称：①锥形瓶；②烧杯。
（2）甲装置中反应为石灰石（主要成分为碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（3）检查甲装置气密性的方法是关闭K1、K2，打开分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，观察到水不下滴(或只滴落数滴就停止滴落或形成一段稳定的水柱)，说明装置气密性良好。
（4）待丙装置中收集半瓶气体时，关闭K3、K4，充分振荡丙装置，测得丙、丁装置中溶液的pH值分别为5.7和6.5。分析可知，溶解的二氧化碳体积丙装置中大于丁装置中，丙中二氧化碳和水反应生成碳酸，方程式为CO2+H2O=H2CO3。乙装置的作用是吸收二氧化碳中混有的氯化氢气体，氯化氢气体易溶于水，形成盐酸酸性溶液，会对结果造成影响。
（5）如图是排水法和向上排空气法收集的气体中CO2体积分数随时间变化的关系图，分析图像，可得出的结论有：①无论排水法还是向上排空气法都不能收集到绝对纯净的CO2；②排水法收集的CO2纯度高于向上排空气法；
（6）①在水溶液中氨(NH3)与CO2反应生成碳酸氢铵，反应的化学方程式为NH3+CO2+H2O=NH4HCO3。
②利用：超临界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗时，溶剂是超临界CO2。
③储存： MgO与CO2反应，生成碳酸镁，反应的化学方程式MgO+CO2=MgCO3。
口算题天天练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
（实验步骤）
实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（实验现象）
实验1中，红磷燃烧的主要现象是_____；红磷燃烧的文字或符号表达式_____。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_____，若发现进入装置中的水少于1/5，可能的原因是_____。
（分析实验）
（1）连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息，_____（填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是_____。
（2）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_____、_____（写两点）。
（拓展延伸）兴趣小组又利用下图装置继续实验，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。先在烧瓶内用激光笔引燃红磷，待红磷燃烧熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，发现白磷可以被点燃继续燃烧。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。
（1）BC段变化的原因：_____；
（2）CD段变化的原因：_____；
（3）DE段变化的原因：_____；
（4）通过红磷和白磷的连续实验得出的结论是：_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
（1）下列应用中使用金属材料的有_____（填字母）。
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A、用金、银、铜等制作奖牌 | B、用化学纤维制作毛绒玩具 | C、用新型钢材建造“鸟巢” | D、用聚氯乙烯制造“水立方”外层膜 |
（2）化学小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序，设计了如图实验方案：
根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强，依据的现象是_____,根据实验②的现象得出的结论是_____。
（3）向溶质为AgNO3、Cu（NO3）2、NaNO3的混合物溶液中，加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，得到蓝色溶液，则所得蓝色溶液中一定含有的溶质是_____。
（4）为探究铁和锌两种金属与酸反应的状况，将等质量的两种金属分别与等质量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图所示。下列相关判断中，正确的是_____。
A 甲是锌，乙是铁
B 甲是铁，乙是锌
C 图1中消耗硫酸的质量甲>乙
D 图2中金属乙与硫酸充分反应后，金属乙一定有剩余
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】回答有关水的实验，如图实验一和实验二：
（1）实验一的符号表达式为_____。
（2）实验一中A端应连接在电源的_____极。（选填“正”或“负”）
（3）请从分子的角度解释实验二中发生的是物理变化_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】柠檬酸(C6H8O7)广泛应用于食品工业。下列有关柠檬酸的说法正确的是
A.柠檬酸中有21个原子B.碳、氢元素质量比为3:4
C.柠檬酸中O元素质量分数最大D.相对分子质量是192g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组的同学对空气中氧气含量进行了测定。
（1）图1中，红磷燃烧的文字表达式为___________，该反应属于________反应（填基本反应类型）；待装置冷却到室温，打开止水夹，可观察到的现象是________________。
（2）实验过程中连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图2所示。ab段氧气体积分数减小的原因是_____________；依据图2信息，红磷熄灭时氧气是否全部耗尽？（_____________填“是”或“否”）。
（3）为了提高实验的准确性，该实验中需要注意的事项是________________（写一条）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是在实验室制取气体可能用到的仪器,回答下列问题。
（1）标号为c的仪器名称是_____；
（2）在实验室里,利用
来制取氧气。
①要生成3.2g的氧气,理论上需要消耗过氧化氢的质量为_____g；
②组装制取装置时,可选用所给仪器中的a、b、f、h、k、m、n和_____；
③用上述装置制取氧气,当_____时说明集气瓶内已经收集满气体。
（3）在实验室里,用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制甲烷气体时.除合理选用上述仪器外,还必须补充的玻璃仪器是_____；
（4）在实验室里组装制取气体的装置时,要根据_____、反应条件和气体的性质来选择合适的仪器。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合下图所示实验，回答有关问题。
（1）图A所示实验中，红磷燃烧的实验现象为_________；若实验中测量的氧气含量小于1/5，可能的原因是_______；由该实验可推测剩余气体的化学性质可能是_______（写一条即可）。
（2）在B实验中，观察到的现象是____________，由此得出的结论是_________。
（3）在C实验中，观察到铜片上的白磷燃烧而水下的白磷不燃烧，由此得出的结论是______，同时铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的原因是_____，写出该实验的一个缺点：___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
①实验室用加热高锰酸钾制取氧气，应选用一套装置是__________（填字母序号），反应的符号表达式为__________________________。
②若用F装置收集氧气，_______________开始收集；若用装置D收集氧气，验满的方法是_________________________________。
③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用B做发生装置，加入药品前应________________,写出该反应的符号表达式___________________________。
④若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是____________________________。
⑤欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从__________（填“a”或“b”）端通入。
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